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能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是( )型教师?
A:新手
B:熟手
C:老手
D:专家
教学
新水平
熟手
发布时间:
2024-06-01 10:19:22
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1.
能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是( )型教师?A.新手B.熟手C.老手D.专家
2.
能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是( )型教师? 选项: A、新手 B、熟手 C、老手 D、专家
3.
教师在教学实践中积累了大量的教学经验,能够按常规熟练地处理教学问题,但教学创新水平不高,这类教师属于____类型。 选项: A:新手型 B:熟手型 C:专家型 D:老手型
4.
教师能常规熟练的处理教学问题,但教学创新水平不高的教师被称为( ) A: A.新手型教师 B: B.专家型教师 C: C.熟手型教师 D: D.成熟教师
5.
教师能常规熟练的处理教学问题,但教学创新水平不高的教师被称为( )
6.
教师专业发展的“三阶段”是指? 准备阶段新手型教师阶段熟手型教师专家型教师
7.
教师专业发展的“三阶段”是指选项: A:准备阶段; B:新手型教师阶段; C:熟手型教师; D:专家型教师
8.
教师专业发展的“三阶段”是指选项: A:准备阶段; B:新手型教师阶段; C:熟手型教师; D:专家型教师
9.
教师专业发展的“三阶段”是指 选项: A、准备阶段 B、新手型教师阶段 C、熟手型教师 D、专家型教师
10.
新手教师和专家教师的差异主要表现在()A、教学经验B、班级管理能力C、教学监控能力D、处理突发事件的能力
11.
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即选项: A:新手型教师阶段; B:熟手型教师阶段; C:专家型教师阶段; D:学者型教师阶段
12.
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即 选项:A、新手型教师阶段 B、熟手型教师阶段 C、专家型教师阶段 D、学者型阶段
13.
下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( ) 选项: A. 与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性 B. 专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C. 专家型教师的课后评价往往较注意课堂的细节 D. 专家型教师有丰富的教学策略
14.
教师的专业能力就是指教师的()A.知识拓展能力B.设计教学能力C.教学创新能力D.教育教学 选项:A、教师的专业能力就是指教师的() A.知识拓展能力B.设计教学能力C.教学创新能力D.教育教学能力
15.
专家型教师与新手型教师的差异
16.
新手型教师和专家型教师的差异有哪些
17.
教师的专业能力就是指教师的() 选项:A.知识拓展能力 B.设计教学的能力 C.教学创新能力 D.教育教学能力
18.
新手教师与专家型教师的区别在于。
19.
4、教师的专业能力就是指教师的() 选项:A.知识拓展能力 B.设计教学能力 C.教学创新能力 D.教育教学能力
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