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学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效
学习
动机
自己的
发布时间:
2024-06-04 14:38:06
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1.
学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效 选项: A:正确 B:错误
2.
动机水平与学习绩效之间的关系是() 选项: A: 呈现一次函数关系、动机水平越高,绩效越好 B: 动机与学习绩效之间没有太多的关系 C: 动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关 D: 动机水平越高,学习绩效越差
3.
学习动机的强化理论认为,对学习结果进行反馈可以激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
4.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。
5.
动机水平与学习绩效之间的关系是
6.
关于学习动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 选项:学习动机水平越高,学习效率也越好|学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好|学习任务容易时,学习动机水平最高,学习效率好|不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
7.
下列哪些方法可以帮助我们提高学习效率,快乐学习? 选项:A.注意力训练B.提升记忆力C.激发学习动机D.增加学习时间
8.
下列关于学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。选项: A:学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 B:学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 C:学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 D:学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
9.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。( ) 选项:A、正确 B、错误
10.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。选项: A:正确; B:错误
11.
关于学习动机水平与学习效率的关系的正确陈述是()。 选项: A、学习动机水平越高,学习效率也越好 B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C、学习任务容易时,学习动机水平最高,学习效率好 D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
12.
关于学习动机水平与学习效率的关系的正确陈述是()。 选项: A: 学习动机水平越高,学习效率也越好 B: 学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C: 学习任务容易时。学习动机水平最高,学习效率好 D: 不同的学习有一个最适宜的动机水平,该动机水平与任务难度成反比
13.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机( )。选项: A:对 B:错
14.
适当的学习动机有利于提高学校效率
15.
关于动机水平与学习效率的关系,正确的是( )。 选项: A:动机水平越高,学习效率越好 B:学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C:学习任务容易时时,学习动机水平高,学习效率好 D:不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
16.
下列关于动机水平与学习效率的关系,正确的是( )。A学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好B学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C动机水平越高,学习效率也越好D不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
17.
关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。A、动机水平越高,学习效率也越好B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C、学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
18.
强化可以激发学生的学习动机,引起相应的学习行为,但也有可能消除学习者的内部学习动机,所以应慎用。( )选项: A:对 B:错
19.
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有(). 学习动机强度与学习效率没有关系. 对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。. 动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。. 动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。
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