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- 1.研学旅行课程设计是以( )为指导，制定研学旅行课程( )、选择和组织研学旅行课程( )、预设研学旅行方式的( )，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的( )过程。
- 2.研学旅行课程设计是以( )为指导，制定研学旅行课程( )、选择和组织研学旅行课程( )、预设研学旅行方式的( )，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的( )过程。
- 3.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。
- 4.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。
- 5.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的（ ）。选项： A:含义; B:性质; C:作用; D:介绍
- 6.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的（ ） 选项：A、含义B、性质C、作用D、介绍
- 7.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程（） 选项：A、正确B、错误
- 8.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。 选项： A:正确; B:错误
- 9.【单选题】研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、 研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化课程 这是研学旅行课程设计的？ 选项：A、含义 B、性质 C、作用 D、介绍
- 10. 单选题(请选择一个正确答案)研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的( )。 选项：A.含义B.性质C.作用D.介绍
- 11.【单选题】单选题(请选择一个正确答案)研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的( )。 选项：A、含义B、性质C、作用D、介绍
- 12.研学旅行课程设计应包含研学旅行对象、研学旅行目标、研学旅行方法、研学旅行内容、（ ）等五个基本要素。选项： A:研学旅行实践 B:研学旅行方案 C:研学旅行评价 D:研学旅行指导师
- 13.判断题（判断为对的请选A，判断为错的请选B）[br][/br]研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。（ ）
- 14.研学旅行课程的实施是整个研学旅行活动的核心环节，指导师需要根据不同的研学旅行课程目标、不同的研学旅行课程内容和不同层级的学生，运用恰当的研学旅行方式，采用灵活的教学方法，才能实现预定的研学旅行目标。（ ） 选项： A:对 B:错
- 15.研学旅行课程设计的第一个流程是确定研学旅行主题，这是开展研学旅行课程设计的最基础的环节。（ ） 选项：A、对 B、错
- 16.下列对研学旅行活动课程实施描述正确的是哪个。（ ）选项： A:研学旅行活动课程实施是实施课程计划和课程方案的过程。 B:研学旅行活动课程实施是课程编制和开发过程的一个环节。 C:研学旅行活动课程实施是将新的研学方案付诸实践的过程。 D:研学旅行活动课程实施是通过教师和研学服务人员将研学的内容转化为学生的成果。
- 17.下列属于研学旅行产品要素的是（ ）选项： A:研学主题 B:研学旅行线路 C:研学基（营）地 D:研学旅行指导师 E:研学旅行课程手册、课 F:研学旅行企业
- 18.高级研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准中，研学课程计划包括（ ）选项： A:能根据研学课程计划需求调研分析结果，制定研学课程计划主题 B:能根据研学课程计划需求调研分析结果，制定规范、准确、科学的研学课程目标 C:能根据研学课程目标，筛选研学课程资源地，合理安排研学课程内容 D:能根据研学课程内容、学生特点及课程的组织规律，设计研学课程计划实施安排
- 19.高级研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准中，研学课程计划包括（ ） 选项： A:能根据研学课程计划需求调研分析结果，制定研学课程计划主题 B:能根据研学课程计划需求调研分析结果，制定规范、准确、科学的研学课程目标 C:能根据研学课程目标，筛选研学课程资源地，合理安排研学课程内容 D:能根据研学课程内容、学生特点及课程的组织规律，设计研学课程计划实施安排
- 20.研学旅行课程的基本要素包括（ ）。选项： A:研学对象; B:研学指导师; C:研学目标; D:研学内容; E:研学评价
- 21.研学旅行课程设计的内容主要体现在设计的项目要素上，如课程目标设计、研学方式设计、研学方法设计、课程内容设计、资源设计、课程评价设计等。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 22.研学旅行课程设计应至少涵盖以下（ ）。选项： A:课程目标 B:课程内容 C:课程实施 D:课程评价
- 23.研学旅行课程资源是客观存在的各种事物，与学校的正式课程相比，研学旅行课程资源不一定是规范的、系统的、专门化的，但是研学旅行课程可以依据一定的目的对研学旅行课程资源进行选择、改造并加以利用。（） 选项： A:正确 B:错误
- 24.从研学旅行课程目标实现的角度看，凡是对之有利的所有因素都应该归属于研学旅行课程资源，这其中既包括资源包、参考资料、研学旅行基地营地等物质资源。（） 选项： A:正确 B:错误
- 25.研学旅行课程以开展研学旅行的时间阶段为纵轴,分为( )、和行后课程,再根据学生的年龄特点和认知特点,来设计研学旅游课程。 选项： A、行后课程 B、研学课程 C、行中课程 D、实践课程 E、行前课程
- 26.人文活动类研学旅行资源包括（ ）。 选项： A:文艺研学旅行资源 B:民俗风情研学旅行资源 C:节庆研学旅行资源 D:建筑设施研学旅行资源
