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影响学前儿童语言发展的因素有()
选项:
A:语言教育;
B:幼儿自身认知发展;
C:语言环境;
D:遗传素质
发展
语言
语言教育
发布时间:
2024-06-22 15:05:39
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影响学前儿童语言发展的因素有( )选项: A:遗传素质; B:语言环境; C:语言教育; D:幼儿自身的认知发展
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影响学前儿童语言发展的因素有( )选项: A:遗传素质; B:语言环境; C:语言教育; D:幼儿自身的认知发展
3.
幼儿园语言教育能促进学前儿童的() 选项: A:语言发展 B:个性发展 C:认知发展 D:社会性发展
4.
影响学前儿童语言发展的因素有
5.
幼儿语言游戏的教育作用有( )选项: A:创设自由宽松的语言交往环境,激发儿童学习语言的兴趣 B:促进学前儿童智力发展 C:有效地提高学前儿童语言能力 D:利于幼儿社会扮演
6.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。
7.
学前儿童语言教育的落脚点是( )。 选项: A:语言教育目标 B:语言教育内容 C:学前儿童语言发展 D:语言教育活动设计
8.
学前儿童语言教育对幼儿发展的意义:A.促进幼儿认知能力的发展B.促进幼儿社会性的发展C.促进幼儿个性的发展D.为幼儿学习书面语言打好基础E.促进幼儿语言能力的发展
9.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。儿童语言发展最迅速阶段( )
10.
学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 选项: A、 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B、 促进学前儿童情绪情感的发展 C、 促进学前儿童认知能力的发展 D、 促进学前儿童语言学习兴趣的提高
11.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。 选项: A:正确 B:错误
12.
影响幼儿发展的因素有遗传素质、环境、教育和()。
13.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。A.正确B.错误
14.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价( )
15.
幼儿园语言教育的途径主要包括()。 选项: A、在日常交往中指导儿童学习语言 B、通过常规主题活动发展儿童的语言 C、通过区域活动发展儿童的交往语言 D、通过听说游戏对儿童进行语言教育 E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
16.
学前儿童家庭认知教育的要求是() A: 应发展孩子倾听语言的能力 B: 应发展孩子理解语言的能力 C: 应发展孩子运用语言的能力 D: 应发展孩子识字的能力
17.
幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
18.
幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
19.
认知相互作用论的语言学习模式认为,决定儿童语言发展的因素是() 选项: A、A人类先天的遗传因素 B、B语言环境的强化 C、C儿童与语言环境中客体的相互作用 D、D成人提供的恰当语言输入
20.
影响幼儿语言学习的因素有哪些?如何创设良好的幼儿园语言教育环境?
21.
[单选题]影响学前儿童发展的因素中,为学前儿童的发展提供必要条件的是( ) A 科技 B 环境 C 教育 D 遗传素质
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