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学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。
认知
儿童
语言教育
发布时间:
2024-06-22 14:50:18
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1.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。 选项: A:正确 B:错误
2.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。A.正确B.错误
3.
学前儿童家庭健康教育对儿童的发展具有哪些独特的教育价值: 选项: A、 增强学前儿童体质 B、 促进学前儿童认知的发展 C、 促进学前儿童社会化的进程 D、 促进学前儿童审美能力的发展
4.
学前教育不能促进儿童认知的发展。选项: A:正确; B:错误
5.
游戏促进学前儿童认知的发展体现在:A、扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识B、促进儿童动手能力的发展C、促进儿童想象力和创造力的发展D、促进学前儿童语言的发展E、促进儿童思维能力的发展
6.
以下哪些属于社区教育资源在学前儿童家庭教育中的意义( )。选项: A:促进学前儿童智力发展 B:促进学前儿童运动能力发展 C:提高学前儿童的社会适应能力 D:培养学前儿童的学习兴趣
7.
促进学前儿童认知能力的发展,培养创造力 ( )学前儿童讲述活动的特点
8.
学前儿童游戏促进学前儿童认知发展体现在()。 选项: A、促进感知能力的发展 B、促进想象力和创造力的发展 C、促进思维能力的发展 D、丰富学前儿童知识
9.
游戏能够帮助学前儿童宣泄一些不良的情绪这说明游戏能够( )。 选项: A、促进学前儿童社会性的发展 B、促进学前儿童认知能力的发展 C、促进学前儿童情绪情感的发展 D、促进学前儿童身体动作的发展
10.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 选项: A、对学前儿童语言发展的评价 B、对学前儿童语言掌握情况的评价 C、对学前儿童语言教育方式的评价 D、对学前儿童语言教育活动的评价
11.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。儿童语言发展最迅速阶段( )
12.
学前儿童美术能力发展的评价包括()()A.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术教学效果评价()B.()学前儿童美术教育过程评价和学前儿童美术发展能力评价()C.()学前儿童美术教育活动过程和学前儿童美术作品评价()D.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术发展能力评价
13.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。( )
14.
学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
15.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的___、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
16.
下列( )不属于学前儿童社会教育的内容 选项: A、学前儿童自我意识教育 B、 学前儿童人际交往教育 C、 学前儿童社会认知教育 D、 学前儿童自然教育
17.
学前儿童家庭教育的任务和内容包括() A: A学前儿童家庭健康教育 B: B学前儿童家庭认知教育 C: C学前儿童家庭品行教育 D: D学前儿童家庭审美教育
18.
讲述活动的价值( )。选项: A:培养学前儿童讲述能力和倾听他人讲述的习惯 B:锻炼学前儿童独白语言能力 C:学会认识事物的方法 D:促进学前儿童思维和想象能力的发展
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