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- 1.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法
- 2.目标管理：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标。然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。（) 选项：A、是 B、否
- 3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
- 4.班级目标管理是指____与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成____，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
- 5.班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。（ ）
- 6.班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。（) 选项：A、是 B、否
- 7.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。
- 8.[单选] 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A . 平行管理B . 常规管理C . 民主管理D . 目标管理
- 9.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 选项： A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理
- 10.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。 选项： A、民主管理 B、目标管理 C、平行管理 D、松散管理
- 11.班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（） 选项： A、民主管理 B、目标管理 C、平行管理 D、松散管理
- 12.目标管理是班级管理中的一种重要模式，对于这种模式，以下说法正确的有（）。 选项： A、A强调将他控式管理转变为自控式管理 B、B目标管理的提出者是德鲁克 C、C它是把班级总体目标转化为小组和个人目标，并与班级总目标融为一体 D、D目标管理的根本目的是实施学生的自我管理
- 13.以下关于运用班级目标管理方法的表述正确的是（ ） 选项：A、班级目标管理强调以目标为行动导向 B、班级目标的确定应经过学生的充分讨论和辩论 C、目标的内容应有主次和实施的先后之分 D、要经常进行目标考评，以便明得失，知优劣，寻改进
- 14.以下关于运用班级目标管理方法的表述正确的是( ) 选项：A、班级目标管理强调以目标为行动导向 B、班级目标的确定应经过学生的充分讨论和辩论 C、目标的内容应有主次和实施的先后之分 D、要经常进行目标考评,以便明得失,知优劣,寻改进
- 15.张老师是六（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（ ）。A.班级自主管理B.班级常规管理C.班级民主管理D.班级目标管理
- 16.张老师是高一(2)班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理
