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- 1.课程实施的相互调适取向是指课程实施是预定课程方案与学校情境之间相互适应的过程。选项： A:正确; B:错误
- 2.课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的（） 选项： A、忠实取向 B、相互适应取向 C、创生取向 D、实践取向
- 3.忠实取向课程实施的特征有( ) 选项： A:忠实反映课程设计者的意图 B:实施者的任务是技术的而非“价值”的 C:教师是课程的“消费者” D:课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程
- 4. 关于课程相互适应取向的表述，正确的是（） 选项： A、 衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程与实现预定的课程计划的程度 B、 课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程 C、 这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程 D、 以上三项都不正确
- 5.以下关于相互适应取向的课程实施的表述，正确的是（ ）。 选项： A:重视情境因素 B:课程知识是在课外所创造的 C:课程实施是线性的过程 D:教师是课程实施中积极主动的消费者
- 6.忠实取向课程实施的特征有多选题（5.0分）（难易度:中） 选项： A:忠实反映课程设计者的意图 B:实施者的任务是技术的而非“价值”的 C:教师是课程的“消费者” D:课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程
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7.不属于幼儿园课程实施观的是 选项： A:
忠实取向的课程实施观
B:目标取向的课程实施观
C:相互适应取向的课程实施观
D:创生取向的课程实施观
- 8.把课程实施过程看作课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程即课程实施的（ ）。 选项： A:忠实取向 B:相互适应取向 C:课程创生取向 D:目标中心取向
- 9.把课程实施的过程看成是课程计划与班级或学校实践情景在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。反映了课程实施的( )。 选项： A、忠实取向 B、 创生取向 C、 相互适应取向 D、 学生中心取向
- 10.在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（ ）
- 11.（ ）把课程变革视为从制定课程计划到实施计划、从计划的制定者到实施者之间单向的线性过程A、创生取向B、相互适应取向C、价值取向D、忠实取向
- 12.忠实取向认为，课程知识是由( )创造、选择并提供的，( )对其的创造和选择没有真正的发言权。课程教学呈现一种线性过程：( )制定课程计划，( )执行课程计划，人们根据( )来评价课程实施程度。教师是课程的“( )”，他应当按照专家的课程计划，循规蹈矩地实施教学。课程评价以( )评价为主。因为忠实取向下考查课程实施的基本问题，是测量课程实施实现预定课程计划的程度。在教育价值观上，强调课程计划制定者对课程实施者的有效控制，本质上受( )支配。 ( ) 课程专家 ( ) 教师 ( ) 课程专家 ( ) 教师 ( ) 课程目标 ( ) 消费者 ( ) 量化 ( ) 科技理性
- 13.课程实施的相互适应取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。（ ）选项： A:对 B:错
- 14.在课程创生取向看来，课程知识是（）。 选项： A、由课程专家为教师的实施而创造的 B、广大的、复杂的社会系统中的一个方面 C、一个不断前进的过程，一种人格的建构 D、课程变革计划的内容
- 15.43.课程是经验课程，是情境化的、人格化的，课程实施是一个真正的创造过程。这一观点属于课程实施的() 选项： A:忠实取向 B:相互适应取向 C:创生取向 D:实践取向
- 16.课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。 选项： A、忠实取向 B、相互适应取向 C、缔造取向 D、创生取向
- 17.创生取向课程实施的特征有多选题（5.0分）（难易度：中） 选项： A:课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程 B:课程实施是一个真正的创造过程 C:教师是课程的“开发者” D:教师是课程的“消费者”
- 18.【多选题】新课程改革过程中，需要关注的问题有() A. 新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提 B. 教师是新课程有效实施的关键因素 C. 学校管理是新课程有效实施的必要保障 D. 校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素 E. 学生素质直接影响新课程改革的进程
- 19.（2011.07）在课程创生取向看来，课程知识是( ) 选项： A:由课程专家为教师的实施而创造的 B:广大的、复杂的社会系统中的一个方面 C:一个不断前进的过程，一种人格的建构 D:课程变革计划的内容
- 20. 课程实施的（ ）将课程实施看作师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。选项： A: 忠实取向 B: 相互适应取向 C: 创生取向
