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- 1.语言知识包括_____、 词汇、_____、_____和语用知识,是发展语言技能的重要基础。 选项： A、语音 语法 主题 B、语音 语法 语篇 C、语音 语篇 语言 D、语音 语法 语义
- 2.在小学英语语篇教学中，教师应该将教学的重点放在句型的操练、单词的记忆上，在语篇教学中强化对词汇和句子的语法讲解，不必渗透阅读策略。选项： A:正确; B:错误
- 3.中介语在语言的哪些层面上有所表现？选项： A:语音; B:汉字; C:词汇和语法; D:语用、语篇和语体
- 4.语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和______。 选项： A:26个字母 B:语用知识 C:态度 D:技能
- 5.语段形式法强调语段、语篇是写作的（ ），注重教学生如何组织句子，（ ）。选项： A:基本单元 连接语篇; B:基本条件 连接语段; C:基本单位 连接语段; D:基本单位 连接语篇
- 6.初级综合课以哪些内容为教学重点？选项： A:汉字、语段和词语辨析 B:语音、语段和基础语法 C:语音、汉字和基础语法
- 7.区别语篇类型的教学意义，下列表述正确的有哪些？
- 8.区别语篇类型的教学意义，下列表述正确的有哪些？ 选项： A、根据不同语篇类型开发教学内容。 B、有针对性地开展语文教学工作。 C、促使语文教学的有序化发展。 D、没有太大的实际意义。
- 9.高级阶段的汉语教学应该加强（）训练 。 选项： A、语篇 B、语段 C、语句
- 10.语言能力也叫言语能力，指一个人对语言词汇、语法、语篇的理解能力和阐释能力，即沟通能力
- 11.语言能力也叫言语能力，指一个人对语言词汇、语法、语篇的理解能力和阐释能力，即沟通能力
- 12.【单选题】根据“前语篇”学说,前语篇与语篇的关系是什么? A. 前语篇是基础，服务于语篇 B. 语篇是基础，服务于前语篇 C. 前语篇和语篇，同等重要，不分主次 D. 前语篇可有可无，与语篇无关
- 13.阅读后的教学活动旨在让学生通过表演语篇、复述语篇、延伸拓展语篇等多种形式进一步加深对文章的理解，培养学生综合运用英语的能力，渗透文化背景知识。 选项： A:正确; B:错误
- 14.下列属于基于规则的自然语言处理进路的是( )。 选项： A:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译 B:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译 C:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译 D:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译 E:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译 F:基于中间语的翻译$;$基于浅层语法的翻译$;$基于外在语言的翻译$;$基于深层语法的翻译
- 15.语言能力也叫言语能力，指一个人对语言词汇、语法、语篇的理解能力和阐释能力，即沟通能力。选项： A:错 B:对
- 16.语言知识包括语音、词汇、语法、( )等方面的内容。 A．听力和口语 B．阅读和理解C．功能和话题 D．文化和语篇
- 17.语言能力也叫言语能力,指一个人对语言词汇、语法、语篇的理解能力和阐释能力,即沟通能力。A.正确B.错误
- 18.在导建语篇—整体实践中，教师是如何操作的（ ）。选项： A:教师引导学生建构语篇 B:教师引导学生感知语篇 C:教师引导学生阅读语篇 D:教师引导学生背诵语篇
- 19.（）是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法。 选项： A、情景法 B、语法翻译法 C、自觉对比法
