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科学家根据知识、规则进行推理、判断,这是一种()。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维
逻辑思维
科学家
形象思维
发布时间:
2024-05-11 22:07:00
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1.
科学家根据知识、规则进行推理、判断,这是一种()。 选项: A、直观动作思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、直觉思维
2.
()即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维
3.
在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。 选项: A:具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B:直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C:抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D:具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
4.
( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。A、抽象逻辑思维 B、具体形象思维 C、直观行动思维 D、直觉动作思维 选项: A:正确 B:错误
5.
()即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直观行动思维D.直觉动作思维
6.
数学思维的核心是( ) A: 直觉思维 B: 直观思维 C: 形象思维 D: 逻辑思维
7.
学生学习科学知识,科学家进行研究应该具有的思维是 ( ) 选项: A: 形象思维 B: 动作思维 C: 逻辑思维 D: 创造思维
8.
人的思维类型有()。A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、直觉思维
9.
能够超越生活经验的局限、把握事物本质和规律的思维是( )。 选项: A:直观动作思维 B:形象思维 C:抽象逻辑思维 D:直觉思维
10.
动作、形象、语词的关系在儿童思维中的变化便出现了三种不同的思维方式( )。 选项:理性逻辑思维#直觉行动(直观动作)思维#具体形象思维#抽象逻辑思维
11.
人的思维类型有()。 选项: A、动作思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、直觉思维
12.
幼儿主要以()思维为主。A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维
13.
幼儿思维方式的变化发展过程是() A: 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维 B: 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维 C: 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维 D: 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
14.
儿童思维发展的一般趋势是()。 选项: A、抽象逻辑思维-具体形象思维-直觉行动思维 B、直觉行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维 C、具体形象思维-抽象逻辑思维-直觉行动思维 D、直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
15.
儿童思维方式的发展顺序是()A.具体形象思维—直观行动思维—抽象逻辑思维B.直观行动思维—抽象逻辑思维—具体形象思维C.直观行动思维—具体形象思维—抽象逻辑思维D.抽象逻辑思维—具体形象思维—直观行动思维
16.
幼儿主要以()思维为主。 选项: A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、具体直观思维
17.
人的思维类型有以下( )类型。A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、直觉思维
18.
人的思维类型有 ( )A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、直觉思维E、感性思维
19.
借助动作进行的思维是()。 选项: A、直觉行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、创造性思维
20.
幼儿的思维以( )为主,他们借助直观动作和当时的交际情境来理解语言,是一种直接理解。选项: A:抽象思维 B:直觉行动性思维 C:逻辑思维 D:具体形象思维
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