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建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得
发布时间:
2024-06-13 15:34:15
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1.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得选项: A:对 B:错
2.
建构主义认为知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境及社会文化背景下,借助学习过程中其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的。( )
3.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境及社会文化背景下,借助学习过程中其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的。 选项: A:正确 B:错误
4.
建构主义教学理论认为,知识不是通过教师的传授获得的,而是学习者在一定的情境中,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。( ) 选项: A:正确 B:错误
5.
建构主义学习理论认为,学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得
6.
认为知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的,这是哪一学习理论流派的观点: 选项: A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义
7.
现代学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的。 A: 意义建构 B: 知识结构重组 C: 识记
8.
现代学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的。 选项: A、意义建构 B、知识结构重组 C、识记
9.
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式而获得的。这是() A: 行为主义学习理论的观点 B: 认知主义学习理论的观点 C: 建构主义学习理论的观点 D: 人本主义学习理论的观点
10.
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式而获得的。这是() A: A行为主义学习理论的观点 B: B认知主义学习理论的观点 C: C建构主义学习理论的观点 D: D人本主义学习理论的观点
11.
下面哪个观点是认知学习理论的观点( )。A、学习就是刺激与反应之间的联结B、学习是凭智力与理解,绝非盲目的尝试C、知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,利用学习资料,通过意义建构的方式获取的。D、学习者是学习的主体,任何正常的学习者都能自己教育自己。
12.
下列关于学习理论基本观点的描述,正确的是( )。选项: A:行为主义学习理论认为学习的起因是对外部刺激的反应,只要控制好刺激,就能控制学习和预测学习效果; B:认知主义学习理论认为人的认知是外部刺激和认知主体内部心理工程相互作用的结果; C:建构主义学习理论认为知识是学习者在一定的情境下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的; D:建构主义学习理论认为教师应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构
13.
下面哪个观点是人本主义学习理论的观点( )。选项: A:学习就是刺激与反应之间的联结 B:学习是凭智力与理解,绝非盲目的尝试 C:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,利用学习资料,通过意义建构的方式获取的 D:学习者是学习的主体,任何正常的学习者都能自己教育自己
14.
下面哪个观点是人本主义学习理论的观点 ( )A、学习就是刺激与反应之间的联结B、学习是凭智力与理解,绝非盲目的尝试C、知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,利D、用学习资料,通过意义建构的方式获取的E、、学习者是学习的主体,任何正常的学习者都能自己教育自己
15.
建构主义学习理论对学习的解释是() 选项: A、学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动地吸收新信息,而是主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替 B、知识是由教师传递给学习者,然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C、尽管知识是由学习者自己建构的,但只要条件允许,教师可以帮助,甚至代替学生来建构这一知识体系 D、知识的学习有两种主要途径:学习者主动建构知识和学习者被动地掌握知识
16.
建构主义认为,学习不是知识由 向学生的传递,而是学生 的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要主动地建构信息的意义。
17.
建构主义理论认为,学习者是从()中建构自身知识的,学习被看作知识建构的过程,教学的作用是帮助学习者对学习内容理解并建构意义。
18.
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。选项: A:对 B:错
19.
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )选项: A:学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程; B:学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工; C:学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发; D:学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
20.
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( ) 选项:A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程 B、学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工 C、学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发 D、学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
21.
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )选项: A:学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程; B:学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工; C:学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发; D:学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
22.
建构主义的基本观点是,学习者是从()中建构自身知识的,学习被看作知识建构的过程,教学的作用是帮助学习者对学习内容理解并建构意义。
23.
________________(1)学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程,这种心理表征既包括结构性的知识,也包括非结构性的知识和经验。(2)教师和学生分别以自己的方式建构对世界(人、社会、自然、文化)的理解,对世界的理解因而是多元的,教学过程即是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。(3)建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成;建构主义的教学策略是以学习者为中心的。
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