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孩子顽皮好动与多动症的区别不包括().
A:对感兴趣的事物的注意力
B:智力水平
C:自控能力
D:动作
不包括
多动症
注意力
发布时间:
2024-04-22 17:27:17
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1.
孩子顽皮好动与多动症的区别不包括()。 A: 对感兴趣的事物的注意力 B: 智力水平 C: 自控能力 D: 动作的灵活性
2.
儿童注意力缺陷多动症,其病在脾者,临床见症是: 选项: A、情绪不稳定,昏愦不敏,多梦烦躁 B、兴趣多变,做事有头无尾,记忆力差 C、易于冲动,好动不静,容易发怒,常不能自控 D、多动与冲动的动作发生增加 E、智力低下
3.
(单选题)儿童注意力缺陷多动症,其病在脾者,临床见症是: 选项: A: 情绪不稳定,昏愦不敏,多梦烦躁 B: 兴趣多变,做事有头无尾,记忆力差 C: 易于冲动,好动不静,容易发怒,常不能自控 D: 多动与冲动的动作发生增加 E: 智力低下
4.
以下哪项更符合智力障碍患者的表现?A.对感兴趣事物的注意力专注B.可独立解决简单的逻辑推理问题C.思维较直观形象D.与人交往主动
5.
注意力缺陷多动症表现不包括 选项: A:多动 B:注意力不集中 C:有攻击行为 D:参与事件能力差 E:智力低下
6.
过描述,童童主要的发展问题是()。A.自控问题B.攻击性行为C.社会交往能力不良D.多动症
7.
注意力缺陷性多动症患儿动作笨拙,学习成绩不好,智力异常 (章节:第06章 难度:4)
8.
【单选题】下列哪项与注意力缺陷多动症无关() A. 是一种较常见的儿童行为异常性疾病 B. 智力低下 C. 情绪不稳 D. 注意力不集中 E. 不同程度的学习困难
9.
注意力缺陷性多动症患儿动作笨拙,学习成绩不好,智力异常。 (章节:第10章 难度:4)
10.
小儿难以控制的动作过多,注意力不集中,情绪、行为异常,以至于造成学习困难者,为 选项: A:正常顽皮儿童 B:多发性抽动症 C:智能低下 D:儿童注意力缺陷多动症 E:注意力涣散
11.
下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是A.动作过多B.注意力不集中C.智力低下D.学习困难E. 选项:A、下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是 A.动作过多B.注意力不集中C.智力低下D.学习困难E.冲动任性
12.
适合采用合理情绪疗法的矫治对象是()。A.思维水平较高,领悟力强的孩子B.幼儿园的孩子C.表达有障碍的孩子D.智力水平较低的孩子
13.
“活泼好动”的表现属于()A.能力B.兴趣C.气质D.性格 选项:A、“活泼好动”的表现属于() A.能力B.兴趣C.气质D.性格
14.
阅读、心算技能属于()能力。A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维 选项:A、阅读、心算技能属于()能力。 A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维技能
15.
阅读、心算技能属于()能力。A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维 选项:A、阅读、心算技能属于()能力。 A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维技能
16.
阅读、运算技能属于()能力. A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维 选项:A、阅读、运算技能属于()能力. A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维技能
17.
学龄前儿童期对儿童关注的重点不包括 选项: A.与孩子的感情交流 B.关注孩子的个性发展 C.加速孩子智力的开发 D.对意外伤害和感染的预防 E.为孩子创造良好的环境
18.
过描述,小明存在的主要发展问题是()。A.自控问题B.多动症C.攻击性行为D.课堂捣蛋行为
19.
注意力缺陷多动症候群的诊断维度包括:注意力不足,()。A.多动B.冲动C.多动-冲动D.神经发展障碍
20.
情绪智力不包括:A.感知自我情绪的能力B.管理自己情绪的能力C.感知他人情绪的能力D.对环境的感知能力
21.
学前儿童家庭认知教育的主要任务是:() 选项:A.丰富孩子的知识经验 B.激发孩子的学习兴趣 C.培养孩子的动手、动口、动脑习惯 D.促进孩子智力、能力的发展
22.
临界特质分析系统中的能力特质不包括()。 A.社交特质 B.身体特质C.智力特质 D.学识 选项:A、临界特质分析系统中的能力特质不包括()。 A.社交特质B.身体特质C.智力特质D.学识特质
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