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相关试题
- 1.教师语言风格是教师在教育教育中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升（）的需要。
- 2.教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借，其工具性价值水平的高低不容忽视，教师语言风格培养是提升（）的需要。 选项：教师业务素养#教师教学能力#教育教学质量#学生学习兴趣
- 3.教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借，其工具性价值水平的高低不容忽视，教师语言风格培养是提升（ ）的需要。选项： A:教师业务素养 B:教师教学能力 C:教育教学质量 D:学生学习兴趣
- 4.作为教师职业最重要的教学工具，教师语言出现在教师工作流程的时时处处和方方面面，是为学生打开知识宝库的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是提升（ ）的需要。选项： A:教师教育教学素养 B:学生学习效果 C:学生学习兴趣 D:教师语言能力
- 5. 作为教师职业最重要的教学工具，教师语言出现在教师工作流程的时时处处和方方面面，是为学生打开知识宝库的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是提升（ ）的需要。 A: 教师教育教学素养 B: 学生学习效果 C: 学生学习兴趣 D: 教师语言能力
- 6. 教师语言风格是教师在教学和教育中语言运用稳定成熟的重要标志，也是教师教学风格的重要组成部分。
- 7.教师的语言风格是教师在教育和教学过程中运用（）所形成的（）的综合表现。
- 8.学生学习效果评价为教育教学的发展和决策等提供依据，从而? 促进教师发展改进教学服务改进教师教学水平促进学生发展
- 9.教育心理学研究的对象是（）。 选项： A、教师的教学 B、教师的教育 C、学生的学习 D、学生学习与教师教育
- 10.教育心理学是研究学校教育情景中( )基本心理学规律的科学。A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习与教师教育
- 11.教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借，其工具性价值水平的高低不容忽视，教师语言风格培养是提升（ ）的需要。
- 12.教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借，其工具性价值水平的高低不容忽视，教师语言风格培养是提升的需要
- 13.教育心理学研究学校教育情景中哪些方面的基本心理规律( )。A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习与教师教育
- 14.教育心理学是研究学校教育情景中下列哪方面基本心理规律的科学（）A、教师教学B、教师教育C、学生学习与教师教育D、学生学习
- 15. 影响学生语言能力的培养的能力是 选项： A、 教师的环节语能力 B、 教师的评价语能力 C、 教师的语言风格 D、 教育的口语能力
- 16.教育心理学是研究学校教育情景中( )基本心理学规律的科学。A、教师教学B、教师教育C、学生学习与教师教育
- 17.教师的专业能力是指教师的（）。 选项： A、班级管理能力 B、终身学习能力 C、学生管理能力 D、教育教学能力
- 18. 教育心理学的研究对象是学校教育情境中的（）基本心理学规律。 选项： A、 学生学习和教师教学 B、 学生学习 C、 教师教学 D、 师生交往
- 19.教学方法是为完成教学任务而采用的（） 选项： A、教师教育学生的方法 B、教师指导学生学习的方法 C、教师讲课(教学)的方法 D、教师教的方法和学生学的方法
- 20.教学方法是指为完成教学任务（ ）。选项： A:教师教的方法 ; B:教师教育学生的方法; C:教师指导下学生学习的方法; D:教师教的方法和学生学的方法
- 21.下列不属于教师口语艺术风格形成因素的是（ ）。选项： A:教师 B:教育教学环境 C:教育教学内容 D:学生
- 22.教师终身学习在教学中的作用不包括（）。 选项： A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求 B、教师终身学习可以提高课堂教学效率 C、教师终身学习是教学发展的需要 D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
