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游戏的主题非常明确,综合性也比较强,游戏的计划性、目的性也较强。
综合性
计划性
目的性
发布时间:
2024-05-16 19:03:36
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1.
大班幼儿有较强的结构技能,且结构游戏的目的性,计划性较强.()
2.
大班幼儿有较强的结构技能,且结构游戏的目的性、计划性较强。 选项: A:正确 B:错误
3.
【判断题】5、 大班幼儿具备一定的表演技巧,游戏的目的性、计划性较强,能自觉表现游戏内容。( )
4.
关于表演游戏,理解正确的是 选项: A、游戏性先于表演性,要保证所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演 B、分配角色时,要尊重幼儿的选择 C、小班幼儿角色意识较强 D、大班幼儿游戏的目的性、计划性较强,具备一定的表演意识和技巧
5.
中班幼儿有较强的角色意识。但是还存在游戏主题不稳定,经常出现半路换场的现象,游戏情节也比较简单。( )选项: A:对 B:错
6.
关于表演游戏,理解正确的是A.游戏性先于表演性,要保证所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演B.分配角色时,要尊重幼儿的选择C.小班幼儿角色意识较强D.大班幼儿游戏的目的性、计划性较强,具备一定的表演意识和技巧
7.
按不同的音乐做动作或变换动作,带有较强的表演性,这属于哪一种音乐游戏选项: A:表演游戏; B:听辨游戏; C:主题游戏; D:非主题游戏
8.
目的性游戏和本体性游戏也称为 选项: A:自选游戏 B:教学游戏 C:角色游戏 D:结构游戏
9.
工程项目的目标比较明确,工程实施的组织性、计划性比较强,相应地,社会对工程的()和( )也比较强选项: A:影响 B:制约 C:控制 D:限制
10.
教师在幼儿的表演游戏时,针对幼儿的年龄特点与游戏发展的不同阶段进行组织与指导是基于下面哪种因素( )选项: A:表演游戏的目的性强。 B:表演游戏的计划性较强。 C:表演游戏需要具备一定的表演技巧。 D:各年龄班幼儿身心发展水平、生活经验不同。
11.
中班幼儿处于合作游戏阶段,游戏的目的性、计划性强,能独立设计和发展游戏情节。
12.
大班幼儿在建构游戏中,游戏目的明确,计划性强,能围绕一个主题进行长时间的建构活动
13.
节律游戏是一种综合性较强的活动,包含众多因素,以下哪一项不属于节律游戏() 选项: A、韵律 B、节拍 C、舞蹈 D、歌表演
14.
主题班会设计要符合目的性、计划性、综合性的原则。
15.
专题片则是主题先行的,往往具有较强的目的性
16.
大班幼儿表演游戏的特点() 选项: A、游戏的目的性和计划性增强 B、表演意识和表演技巧提高 C、游戏的自主性增强 D、游戏的自主性降低
17.
合作游戏是多个儿童围绕一个共同的主题进行游戏,儿童间分工明确,计划性强,所结成的玩伴关系可持续一段时间。选项: A:对 B:错
18.
水稻根系的颜色较白,表明根系的()较强,亦即根系的活力较强,因此,吸收养分的能力也较强。
19.
大班幼儿建构游戏结构的目的性、计划性和持久性增强。( )。选项: A:对 B:错
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