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把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是_____
有计划
全班学生
作息时间表
发布时间:
2024-06-14 09:29:09
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1.
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是( ) 选项: A:正确 B:错误
2.
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式,就是()。 选项:A、个别教学B、复式教学C、小组教学D、现场教学E、班级授课制
3.
把一定数量的学生按照年龄和知识程度编成固定人数的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。这种教学组织形式是( )。 选项: A、 设计教学法 B、 道尔顿制 C、 班级授课制 D、 分组教学制
4.
6.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,这种教学组织形式是( )。 选项: A、 A.设计教学法 B、 B.道尔顿制 C、 C.班级授课制 D、 D.分组教学制
5.
以下选项中,把年龄和知识程度相同或相近的学生,编成固定人数的班集体,然后按照固定的授课时间和授课顺序,根据一定的教学目的和任务,安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学组织形式是( )。选项: A:个别教学 B:互联网+教学 C:班级授课制 D:走班制
6.
走班制是行政班级和学生固定,教师根据课程安排到不同的教室上课。( )选项: A:错 B:对
7.
【单选题】分组教学的组织形式就是()。 (1.0分) A. 年龄大致相同的学生编成一个班级,按照固定的课表和统一进度,以课堂授课方式进行教育; B. 把学生按一定的标准编入不同的学习小组来进行教学; C. 学生的个别差异和个性来开展教学; D. ABC都不使用
8.
班级管理是指教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。( ) 选项: A:正确 B:错误
9.
班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体
10.
设有教师表(教师编号,姓名,性别,职称,部门,电话) 课程表(课程编号,课程名称,学时,学分) 任课表(教师编号,课程编号,班级编号,上课时间,上课地点)请写出下列查询 语句:1、查询部门为“信息技术系”的教师任课信息,包括教师编号,姓名,课程编号,上课时间,上课地点;2、查询课程名称为“数据库原理与应用”的课程的授课信息,显示教师编号,课程编号,班级编号,上课时间,上课地点。
11.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课,下列属于教育法律关系的主体和客体的是() 选项: A、教师与学生 B、学生与学校 C、教师与学校 D、教师与教案
12.
健全良好的班级集体,包括( )。选项: A:班级学生集体; B:班级教师集体; C:班级家长集体; D:少先队组织
13.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是( )。( )选项: A:教师与学生 B:学生与学校 C:教师与学校 D:教师与教案
14.
(判断)班级是学校为实现一定的教育目的,把处于一定年龄阶段、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的基层教育组织。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
15.
班级集体活动是学校按班级组织学生的()。
16.
班级的“静态陶冶”作用是指()对学生潜移默化的影响。 选项: A、班级的教师 B、班级集体的环境和氛围 C、班级集体中的伙伴 D、班级集体的活动
17.
( )根据年龄分期确立了学校教育制度和教学内容,并较为详细地论述了班级授课制主张把全校学生按照年龄和程度分成不同班级 选项: A:夸美纽斯 B:卢梭 C:赫尔巴特 D:康德
18.
( A )根据年龄分期确立了学校教育制度和教学内容,并较为详细地论述了班级授课制,主张把全校学生按照年龄和程度分成不同班级。 选项: A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 康德
19.
班级是学校按照(),把年龄特征和文化程度相近的学生组合起来,分成不同的(),再分成具有一定人数的班, 以便进行教育、()和管理的组织。
20.
班级是学校按照(),把年龄特征和文化程度相近的学生组合起来,分成不同的(),再分成具有一定人数的班, 以便进行教育、()和管理的组织。P
21.
班级例会是指在班主任领导和指导下,或者学生自发的,以班级为单位,围绕一定主题组织的,对全班学生开展的教育活动.( )A.正确B.错误
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