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- 1.教育目的在各级各类学校的具体化是() 答案:培养目标
- 2.（ ）是教育目的在各级各类学校的具体化，是对各级各类学校人才培养的特殊要求。选项： A:教育目的 ; B:培养目标 ; C:课程目标; D:教学目标
- 3.（ ）是教育目的在各级各类学校的具体化，是对各级各类学校人才培养的特殊要求。 选项： A:教育目的 ; B:培养目标 ; C:课程目标; D:教学目标
- 4.培养目标是国家教育目的在各级各类学校中的具体体现。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 5.教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
- 6.各级各类学校的培养目标是教育目的的() 选项： A、具体化 B、抽象化 C、普通化 D、逻辑化
- 7.【单选题】教育目的在各级各类学校的具体化是（ ）。 选项： A:培养目标 B:教学目标 C:课程目标 D:教育目的
- 8.（ ）是各级、各类学校的教育目标。 选项： A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 教学目标
- 9.教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。( )
- 10.教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 11.基础教育的培养目标包括（ ） 【易】( ) 选项： A: 托儿所的培养目标 B: 幼儿园的培养目标 C: 小学教育的培养目标 D: 初中教育的培养目标 E: 高中教育的培养目标
- 12.教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。( ) 题型:判断题 选项： A:正确 B:错误
- 13.教育目的与学校培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系，教育目的是根本目标，学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径。（ ）
- 14.教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系，教育目的是根本目标，学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径 选项： A:正确 B:错误
- 15.教育目的在各级各类教育机构的具体化称为（）。A.教育方针B.培养目标C.课程目标D.教学目标
- 16.教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为() 选项： A、教育目的→培养目标→教学目标 B、教学目标→培养目标→教育目的 C、培养目标→教育目的→教学目标 D、教学目标→教育目的→培养目标
- 17.关于培养目标的叙述不妥的是（） 选项： A:与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象 B:培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上 C:制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针 D:制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定 E:制定培养目标必须符合人才培养的规格
- 18.关于培养目标的叙述不妥的是（ ） 选项： A:制定培养目标必须符合人才培养的规格 B:培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上 C:与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象 D:制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定 E:制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
