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- 1.班主任张老师在班级管理的过程中，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都能成为班级的主人，这表明张老师运用了（）的方法 选项：A、制度管理B、民主管理C、自主管理D、平行管理
- 2.作为成长在新时代下的90后班主任,张老师在管理班级的时候,给予学生充分权利,让学生真真正正成为班级的小主人,参与班级的管理。张老师班级管理的模式更偏向于( )模式。 选项：A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
- 3.张老师是高一(2)班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理
- 4.关于班级管理的模式，以下表述正确的是（）。 选项：A：确立班级规章制度是属于民主管理B：让班级中的每一个学生都成为班级的主人是民主管理的本质要求C：目标管理要求确立总体目标，而后转化为个人目标D：目标管理是一种以自我管理为中心的管理
- 5.班级管理最主要的功能是( )。A.实现教学目标B.维持班级秩序C.锻炼学生能力D.让学生参与班级管理
- 6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。 A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理
- 7.（班级管理）古语说：“无规矩，不成方圆。”班级也是一样，也需要班规、班纪来约束规范学生的行为。班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于（ ） 选项： A:常规管理 B:平行管理 C:民主管理 D:目标管理
- 8.班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的（ ）。A．制度管理方法B．民主管理方法C．自主管理方法D．目标管理方法
- 9.在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心侜，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于选项： A:民主平等式 B:命令式 C:松散式 D:简单联系式
- 10.【2021临沂】在班级管理中,王老师特别强调班集体的教育力量,开展集体活动,让学生在良好的班级氛围中得到教育,同时通过对个别学生的教育来促成集体的形成与发展。这种班级管理模式是( ) 选项： A、班级平行管理 B、班级民主管理 C、班级常规管理 D、班级目标管理
- 11.在班级管理的过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（ ）。
- 12.让每一个学生都参与到班级管理中来，是培养学生责任意识的好方法。（)
- 13.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于( )。 选项： A、班级平行管理 B、班级常规管理 C、班级民主管理 D、班级目标管理
- 14.学生不仅是班级管理的对象，也是班级管理的参与者。因此，在班级管理中要引导学生进行自我管理和参与管理。
- 15.张老师在接手一个新班级班主任的工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法选项： A:不可行，张老师应立即规范班级学生行为; B:不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级; C:可行，了解学生是教师进行教育的前提; D:可行，体现了张老师尊重同事
- 16.在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。 选项： A、目标原则 B、民主与自主原则 C、平行性原则 D、规范与创新结合原则
- 17.通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理
