培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）
选项：
A:向同事学习
B:向书本学习
C:向专家学习
D:向学生学习
发布时间：2024-06-11 10:25:35
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培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）
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- 1.培根说过:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩.由此可见()①知识可以提高人的素养②看书学习是获得知识的重要途径③知识是前人经验的传承④能力的提高仅仅来自于书本知识
- 2.培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识 选项： A、①② B、②③ C、②④ D、③④
- 3.培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识 A: ①② B: ②③ C: ②④ D: ③④
- 4.培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这说明：[ ]A、学习科学文化知识是丰富知识，增长才干的重要途径B、学历史是没有用的C、学习是唯一增长知识的途径D、学习知识是自己的事，与国家无关
- 5.英国著名科学家培根曾说：“读史使人( )，读诗使人聪慧，学习数学使人( )，物理学使人( )，伦理学使人( )，逻辑修辞使人( )。” 选项：
- 6.选择正确的一组词语填空 读史使人________，读诗使人________，数学使人________，科学使人________，伦理学使人________，逻辑修辞之学使人________。总之，“凡有科学，皆成性格。”A、聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩B、明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善辩C、高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩D、深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩
- 7.英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到， “_”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”填人画横线处最恰当的一句是（ ）。 选项： A:读书让生命更精彩 B:读书在于造成完全的人格 C:读书可加深对世界的认识 D:知识就是力量
- 8.“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻。”这一表述与理论的观点一致？（ ） 选项： A:形式训练说 B:共同要素说 C:概括化说 D:关系转换说
- 9.培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是A、历史角色扮演B、用发展的眼光看历史问题C、站在现在，以自己好恶评价历史人物D、以历史名人为榜样，学会学习，学会做人
- 10.培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是[ ]A、历史角色扮演B、用发展的眼光看历史问题C、站在现在，以自己好恶评价历史人物D、以历史名人为榜样，学会学习，学会做人
- 11.Which is the better translation of the sentence?Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep.选项： A:读史使人明智， 读诗使人灵秀 数学使人周密， 科学使人深刻。; B:历史使人明智，诗歌聪慧，数学巧妙， 科学深刻。; C:\; D:\
- 12.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们： 选项： A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
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13.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精遂，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩”。现为这一内容定一个主题，下面最符合的是（） 选项： A:
读书品人生，智慧无人敌
B:能言巧辩者，唯有读书人
C:术业皆有道，修身须学习
D:知识塑性格，学习创奇迹
- 14.培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明：( ) 选项： A: 事物内部都存在矛盾 B: 矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 C: 矛盾双方各有其共同之处 D: 矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
- 15.依次填入下列句子括号处最恰当的一组词语是读史使人（ ），读诗使人（ ） ，数学使人周密，科学使人（ ） ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人（ ）；凡有所学，皆成性格。 . 选项： A:善辩、 深刻、灵秀、明智； B:善辩 、明智、深刻、灵秀； C:明智 、灵秀、深刻、善辩； D:深刻、 灵秀、明智、善辩；
- 16.中国大学MOOC: 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，这告诉我们（）：
- 17.【单选题】()就是研究如何使机器具有类似于人的学习能力，使机器能通过学习自动地获取知识。 A. 机器学习 B. 机器思维 C. 机器行为 D. 知识表达
- 18.教师要不断更新知识、拓展经验，做终身学习的实践者，可以：( ) 选项： A、从幼儿身上学习 B、从书本中直接学习 C、向同行、专家请教 D、从社会经验中学习
- 19.培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明 A．高雅情趣能培养出良好的性格与气质 B．只有文学家才会有高雅的情趣 C．学好科学文化知识，高雅情趣自然而生 D．只有科学家才有高雅的生活情趣
- 20.机器学习（machine learning）：研究如何使计算机具有类似于人的学习能力，使它能通过学习自动地获取知识。
