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儿歌的功能有()
选项:
A:A陶冶情性
B:B易记易诵
C:C启迪心智
D:D传播思想
E:E训练语言
儿歌
情性
陶冶
发布时间:
2024-04-18 07:53:38
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1.
儿歌的功能有( ) 选项: A、训练语言 B、增添乐趣 C、启迪心智 D、陶冶性情
2.
总而言之,儿歌的功能是() 选项: A、让孩子快乐 B、陶冶孩子情性 C、启迪孩子心智 D、训练幼儿语言
3.
儿歌的功能包括________。 选项: A、陶冶性情 B、训练语言 C、启迪心智 D、培养审美情趣
4.
下面哪个不是儿歌的功能呢? 选项: A、 启迪心智 B、 培养品德 C、 陶冶情操 D、 训练语言
5.
下面哪个不是儿歌的功能呢? 选项: A、A启迪心智 B、 B培养品德 C、 C陶冶情操 D、 D训练语言
6.
儿歌最鲜明的艺术特色是() 选项: A、A内容浅近,单纯活泼 B、B节奏明朗,音韵和谐 C、C构思精巧,简洁工整 D、D篇幅短小,易记易诵
7.
儿歌的作用有哪些? 选项: A:儿歌是儿童情感教育的需要,使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。; B:儿歌是儿童启迪心智的需要; C:儿歌是儿童训练语言的需要; D:以上都是
8.
儿歌的作用有哪些?选项: A:儿歌是儿童情感教育的需要,使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。; B:儿歌是儿童启迪心智的需要; C:儿歌是儿童训练语言的需要; D:以上都是
9.
儿歌的作用有哪些? 选项: A:儿歌是儿童情感教育的需要,使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。; B:儿歌是儿童启迪心智的需要; C:儿歌是儿童训练语言的需要; D:以上都是
10.
以下属于儿歌功能的是( ) 选项: A、 增添幼儿生活的乐趣 B、 陶冶幼儿的性情 C、 开启幼儿的心智 D、 训练儿童的语言 E、 帮助幼儿养成良好行为习惯
11.
儿歌的作用主要包括()。选项: A:是儿童情感教育的需要,能使儿童在欢歌嬉笑中受到文学的感染。; B:是儿童启迪心智的需要。; C:是儿童训练语言的需要。; D:以上都是。
12.
语文教材在语言能力培养方面的的功能有:( ) 选项: A、 语文历练功能 B、 文化陶冶功能 C、 价值引导功 D、 认知发展功能
13.
演讲通过听众产生强烈而普遍的社会作用包括( )。选项: A:启迪心智 B:激发情感 C:传播知识和信息 D:扬善祛邪 E:引导行动
14.
传染病流行过程的基本环节是()A、传染源、传播途径、易感动物B、传染源、传播媒介、易感动物C、患病 选项:A、传染病流行过程的基本环节是() A、传染源、传播途径、易感动物B、传染源、传播媒介、易感动物C、患病动物、传播途径、易感动物D、患病动物、传播媒介、易感动物E、发病动物、传播途径、易感动物
15.
以优秀文艺作品陶冶道德情操,倡导讲( ),用健康向上的文艺作品温润心灵、启迪心智、引领风尚。 选项: A、品位 B、格调 C、责任 D、奉献
16.
小儿具有"稚阳未充"的特点,患病后 选项: A:A.易寒 B:B.易热 C:C.易虚 D:D.易实 E:E.易愈
17.
小儿具有“稚阴未长”的特点,因此小儿患病以后A、易寒B、易热C、易虚D、易实E、易愈 选项:A、小儿具有“稚阴未长”的特点,因此小儿患病以后 A、易寒B、易热C、易虚D、易实E、易愈
18.
传染病的流行必须具备三个基本环节是()A、传染源、传播途径、人群易感性B、传染源、传播途径、传播方式C、感染者、传播途径、人群易感性D、传染源、传播途径、病原携带者E、受感染动物、传播途径、人群易感性
19.
HIV的感染特点有() 选项: A、可通过性行为传播 B、可通过垂直传播导致胎儿感染 C、引起机体免疫功能下降 D、易并发机会感染 E、易发生肿瘤
20.
小儿“稚阴未长”的特点,患病 选项: A、易寒 B、易热 C、易虚 D、易实 E、易愈
21.
A.易寒 选项: A:易热 B:易虚 C:易实 D:易愈 E:小儿"稚阴未长"的特点,患病
22.
医院感染传染链的组成:①感染源②传播途径③易感者④重点部门( ) 选项: A:①+②+④ B:①+②+③ C:②+③+④ D:①+②+④ E:①+②+③+④
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