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比赛获胜会归因于自己的努力,而失败则会归因于裁判的不公。这属于基本归因偏差。
选项:
A:正确;
B:错误
发布时间:
2024-06-22 18:36:07
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1.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:() 选项: A:自利性偏差; B:内部归因; C:外部归因; D:基本归因偏差
2.
人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,如能力、努力等,而把自己的失败归因于外部因素,这种现象是( )A、基本归因错误B、自利偏差C、他利偏差D、非动机性偏差
3.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:() 选项: A、自利性偏差 B、内部归因 C、外部归因 D、基本归因偏差
4.
自我服务偏差是( )。选项: A:把成功归因于自己的努力和能力 B:把失败归因于外在因素 C:把成功归因于勤奋工作 D:把成功归因于好的谋略
5.
根据自利偏差,人们倾向于把自己的成就归因于外部因素,而倾向于把自己的失败归因于内部因素。 选项: A:正确 B:错误
6.
有成就需要的人会把成就归因于自己的努力,把失败归因于努力不够。
7.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
8.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
9.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A、将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
10.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( ) 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
11.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是(). 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力下够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
12.
学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。A.将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素B.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳C.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明D.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够
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使学生对自己的学业处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( ) 【心理学】 选项: A: 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因与努力下移 B: 将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素 C: 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不错 D: 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
14.
自利性偏差是指人们倾向于把自己的成功归因于个人因素,把失败归因于外部因素。() 选项: A:正确 B:错误
15.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素C.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
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一个人把自己的成功归因于内在原因,把他人的成功归因于外在原因,把自己的失败归因于外在原因而把别人的失败归因于内在原因,这是一种归因中的【】。 选项:A、一致性错觉 B、基本归因偏差 C、利己归因偏差(或称自助归因偏差) D、观察者-行动者效应
17.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )A、将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力下够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
18.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )A、将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力下够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
19.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。A.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
20.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常就是( )A、将成功归因于自己的能力与努力,将失败归因于努力下够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
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