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- 1.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。A.将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C.将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 2.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是选项： A:将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 3.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A.将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C.将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 4.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A．将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B．将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C．将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D．将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 5.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（） 选项： A、将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B、将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C、将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D、将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 6.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。 选项： A: 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B: 将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素式 C: 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D: 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
- 7.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）. 选项： A:将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力下够 B:将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 8.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )A、将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力下够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
- 9.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常就是( )A、将成功归因于自己的能力与努力,将失败归因于努力下够B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
- 10.{单选题}使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。 选项： A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素式 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
- 11.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（ ） 选项： A:将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素 C:将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 12.人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于外部因素体现了：()
- 13.大学生如果将失败归因于自己的能力，将成功归因于运气好，那么他很难有自我效能感。
- 14.高成就动机者将成功归因于能力，将失败归因于缺乏（ ）。
- 15.【单选题】将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。 A. 能力 B. 努力 C. 任务难度 D. 运气
- 16.维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（） 选项： A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度
