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在课堂提问中,问题应该尽量复杂,才能激发学生的思考
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发布时间:
2024-05-12 11:19:44
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1.
在课堂提问中,问题应该尽量复杂,才能激发学生的思考 选项: A:正确 B:错误
2.
158、在课堂提问中,问题应该尽量复杂,才能激发学生的思考 选项: A:正确 B:错误
3.
下列说法正确的是( )A、使用课堂提问就是启发式教学B、课堂提问就是教师问、学生答C、所有的课堂提问都应该有一个明晰的正确答案D、课堂提问要给学生留出一定的思考时间
4.
在课堂教学中,有效的提问能够激发和培养学生的()的能力及创新精神。
5.
中国大学MOOC: 课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”,这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的( )。
6.
在课堂教学中,有效的提问能够激发和培养学生的( )的能力及创新精神。 A: 学生学习动机 B: 开拓学生的学习思路 C: 发掘学生学习潜能 D: 分析和解决问题
7.
课堂提问应减少使用记忆性提问,尽量使用多种提问类型来调动学生的兴趣。
8.
在课堂教学中,有效的提问能够激发和培养学生的( )的能力及创新精神。 选项: A、学生学习动机 B、开拓学生的学习思路 C、发掘学生学习潜能 D、分析和解决问题
9.
课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”,这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的()。 选项: A、角度 B、难度 C、密度 D、效度
10.
课堂教学中,教师要善于提问,提问应该注意以下几个方面() 选项: A、问题应难度适当 B、问题应有具体针对性 C、应对学生进行连续追问 D、应对学生回答及时评价
11.
课堂提问应减少使用记忆性提问,尽量使用多种提问类型来调动学生的兴趣。选项: A:对 B:错
12.
课堂提问应减少使用记忆性提问,尽量使用多种提问类型来调动学生的兴趣。A.正确B.错误
13.
下列哪条不是课堂提问的作用( ) 选项: A:构建教学框架 B:激发学习兴趣 C:了解学生的认知状态 D:防止学生课堂跑神
14.
设计课堂提问时,正确的做法是( )。选项: A:问题越难越好; B:问题应该围绕教学(学习)目标设计; C:随着年级升高,教师提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问; D:随着年级升高,学生提问的密度应该逐步降低,尤其降低是低水平提问
15.
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?? 提问后留出一定的思考时间自问自答,做出示范营造安全鼓励的课堂气氛设计合适难度的问题
16.
多选题]设计课堂提问时,正确的做法是( )。 选项: A:问题越难越好 B:问题越容易越好 C:随着年级升高,教师提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问 D:随着年级升高,学生提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问 E:问题应该围绕教学(学习)目标设计
17.
为了促进课堂互动,我们应该:选项: A:在每节课程开始之前使用引入问题,激发学习兴趣,激活先前知识。; B:使用归纳性活动来提升学生的参与程度。; C:给小组讨论提供支架。; D:尽量只提开放型问题,避免封闭型问题。
18.
只要是提问,都会有利于激发学生的思维,所以老师上课应该多提问。
19.
关于课堂上的“提问”下面那几句话是正确的。A.提问要符合学生现阶段的能力和水平B.要在恰当的时机提出问题C.提问越多越好,可以不断引发学生们思考D.提问后要对学生的回答及时作出反馈
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