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课程目标一般分为行为取向目标、 _____ 和表现性目标。
目标
取向
表现性
发布时间:
2024-03-28 23:23:25
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1.
[填空题]幼儿园课程目标的取向有行为目标、生成性目标和() A 表现性目标
2.
幼儿园课程目标的取向有普遍性目标取向和A.行为性目标取向B.表现性目标取向C.生成性目标取向D.经验性目标取向
3.
美国课程理论专家舒伯特把课程目标的价值取向划分为()类型 选项: A、普通性目标 B、行为性目标 C、生成性目标 D、表现性目标
4.
表现性目标取向是以具体的、可操作的行为形式加以描述的课程目标。
5.
课程目标的基本取向主要包括( )。 选项: A、行为性目标 B、生成性目标 C、个例性目标 D、表现性目标
6.
根据美国课程论专家舒伯特的见解,我们把课程目标取向分为四种类型,即普遍性目标、行为目标、生成性目标和表现性目标。( )A.正确B.错误
7.
《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、平天下”的教育宗旨,这属于( )。A.行为取向性目标B.表现性课程目标C.生成性课程目标D.普遍性目标取向
8.
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 选项: A、表现性目标 B、生成性目标 C、行为目标 D、普遍性目标
9.
张老师不预设课程目标,注重在教学 过程中产生课程目标,他坚持的课程取向 是( )。 A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
10.
洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于( )选项: A:生成性目标 B:普遍性目标 C:行为性目标 D:表现性目标
11.
张老师不预设课程目标,注重在教学 过程中产生课程目标,他坚持的课程取向 是( )。 选项: A、普遍性目标 B、行为性目标 C、生成性目标 D、表现性目标
12.
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向。 选项:A.行为目标B.表现性目标C.生成性目标D.预设性目标
13.
幼儿园课程目标的取向主要表现为 ()A.表现性目标B.生成性目标C.普遍性目标D.行为性目标
14.
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指( )。选项: A:行为取向性目标 ; B:生成性目标; C:表现性目标 ; D:结果性目标
15.
【单选题】洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于( ) A.普遍性目标 B.生成性目标 C.行为性目标 D.表现性目标
16.
在课程目标的不同价值取向中,( )反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。 选项:行为目标|表现性目标|生成性目标|预设性目标
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