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要想全面了解学生的掌握情况,可以开展随机点名回答问题的活动。
选项:
A:正确;
B:错误
掌握情况
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答问
发布时间:
2024-05-23 16:58:35
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要想真正全面深入地了解高度遮蔽活动星系核,我们还需要将来更加强有力的望远镜来开展相关观测。( )A.正确B.错误
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项:A:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。 B:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题 C:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 D:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项:A:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。 B:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题 C:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 D:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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( )WF低频卡可以采用随机延迟回答的方式解决多标签防碰撞的问题。 选项: A:正确 B:错误
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多主题参与评价可以使教师全面地了解学生 选项: A:正确 B:错误
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13、有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项:A、精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题B、减少问问题的次数。C、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。D、使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。E、引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。F、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项: A、精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题 B、减少问问题的次数。 C、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。 D、使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。 E、引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 F、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项: A:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项: A:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项: A:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? 选项: A、精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题 B、减少问问题的次数。 C、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。 D、使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。 E、引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 F、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢?选项: A:精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序,邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
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周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你有什么建议来解决这样的问题呢?? 营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。通过点名的方式让学生回答问题。在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。
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在课堂上,刘老师向学生们提出了一个难题,没有人主动举手回答问题,于是刘老师点名让小汪回答。刘老师点名让小汪回答的行为属于( )。 选项: A:发问 B:候答 C:叫答 D:理答
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有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢? () 选项:A.精心设计问题的内容,并确保学生能明白这个问题 B.使用随点点名小程序,邀请学生回答问题 C.减少问问题的次数 D.引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视
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周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你有什么建议来解决这样的问题呢?() 选项: A、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 B、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 C、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 D、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。 E、通过点名的方式让学生回答问题。 F、减少问问题的次数
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周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你有什么建议来解决这样的问题呢?() 选项: A、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 B、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 C、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 D、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。 E、通过点名的方式让学生回答问题。 F、减少问问题的次数
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