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- 1.幼儿文学作品是适合于幼儿的心理特点、审美要求以及( )的文学作品。答案
- 2.1.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）
- 3.以下关于幼儿园文学作品活动的表述，不正确的是（ ）选项： A:文学作品活动可发展幼儿的完整语言 B:幼儿文学作品活动整合、渗透于其他教育领域中 C:幼儿文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 D:幼儿文学活动只能促进幼儿对文学作品欣赏能力的发展
- 4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品 （ ）
- 5.下面对幼儿文学读者特殊性的理解表述不正确的一项是（ ）？ 选项： A:婴幼儿是幼儿文学的主体阅读者和接受者，幼儿文学就是专门为幼儿创作的。 B:成人需要为幼儿提供文学作品，但必须立足于主体和主导的地位。 C:幼儿以有趣、好玩来选择他们喜欢听赏的文学作品。 D:成人读者必须坚持“幼儿为本”的原则和“去功利”的思想观念，才能真诚地为幼儿创作。
- 6.以下关于幼儿园文学作品活动的特点的表述不正确的是（ ） 选项： A、幼儿园文学作品活动是丰富社会知识的活动 B、幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 C、幼儿园文学作品活动发展的是儿童的完整语言 D、幼儿园文学作品活动整合,渗透于其他教育活动中
- 7.选择文学作品的依据主要有（ ）。 选项： A:班级课程主题; B:班级幼儿的认知特点; C:教师的喜好; D:幼儿园的要求
- 8.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品( ) 选项： A: 《鲁滨逊漂流记》 B: 《万卡》 C: 《秃秃大王》 D: 《小蝌蚪找妈妈》
- 9.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如( )A、《鲁滨逊漂流记》B、《万卡》C、《秃秃大王》D、《小蝌蚪找妈妈》
- 10.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）A、《鲁滨逊漂流记》B、《万卡》C、《秃秃大王》D、《小蝌蚪找妈妈》
- 11.幼儿园文学作品学习活动的特点是（ ）。 选项： A: 幼儿园文学作品活动是一个系列活动 B: 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言 C: 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言 D: 幼儿园文学作品活动是独立开展的 E: 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
- 12.幼儿园文学活动的价值有（ ） 选项： A:激发幼儿欣赏文学作品的兴趣 B:提升幼儿的语言感受能力和审美能力 C:激发幼儿的表达热情 D:培养幼儿的倾听习惯
- 13. 在学前儿童文学作品活动的教育目标中，要求幼儿不要参加文学作品活动，不去欣赏文学作品。
- 14.[单选题]幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如() A 《鲁滨逊漂流记》 B 《万卡》 C 《秃秃大王》 D 《小蝌蚪找妈妈》
- 15.幼儿园文学作品活动设计与指导的三个层次（ ）选项： A:感知、欣赏文学作品 B:操作、体验文学作品 C:想象、创作文学作品 D:仿编、创编文学作品
- 16.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）。 A.《鲁滨逊漂流记》B.《万卡》C.《秃秃大王》D.《小蝌蚪找妈妈》
- 17.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如() 选项： A、《鲁滨逊漂流记》 B、小蝌蚪找妈妈 C、安娜卡列宁娜 D、罗密欧与朱丽叶
- 18.幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学,下列作品是幼儿文学的是( ) 选项： A、《鲁滨逊漂流记》 B、《万卡》 C、《秃秃大王》 D、《小蝌蚪找妈妈》
- 19.幼儿文学作品中的句子多用简单句、主动句、短句表述，符合幼儿文学作品中的哪个特点?（）选项： A:教育性 B:艺术性 C:文学性 D:浅显性
- 20.幼儿文学的（）非常重要，幼儿文学作品之所以受到幼儿的喜爱，其重要原因在于作品自身的文学魅力 选项：A、幼儿性B、文学性C、直观性D、形象性
- 21.下列不属于幼儿文学趣味性表述的一项是（ ）。选项： A:幼儿文学的趣味性是指文学作品中反映出来的幼儿情趣 B:优秀的幼儿文学作品充满着天真活泼的情趣 C:幼儿文学的趣味性能够使幼儿转移烦恼、宣泄不快、稳定情绪 D:幼儿文学的趣味性是从幼儿文学的朴素性中呈现出来的
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22.下列不属于文学作品学习活动目标的是（ ）。 选项： A:
引导幼儿积极参加文学活动
B:帮助幼儿感受文学作品的美
C:引导幼儿学习用语言和非语言的方式展现自己对文学作品的理解
D:帮助幼儿掌握文学作品中每个字的认读及书写
- 23.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品选项： A:篇幅不易过长; B:故事情节要紧张; C:选择幼儿不熟悉的内容; D:夸张的细节描写
