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利用道德两难故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是
心理学家
认知
道德两难
发布时间:
2024-04-11 10:46:24
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1.
利用道德两难故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。 选项: A、华生 B、 柯尔伯格 C、 班杜拉 D、 皮亚杰
2.
利用道德两难故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是()。 选项: A、斯金纳 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、班杜拉
3.
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是
4.
4.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是
5.
首倡道德两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
6.
采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是( ) 选项: A、 科尔伯格 B、 皮亚杰 C、 弗洛伊德 D、 维果斯基
7.
采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是( ) 选项: A、皮亚杰 B、 柯尔伯格 C、 班杜拉 D、 麦克唐纳
8.
采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是( )A.科尔伯格B.皮亚杰C.弗洛伊德D.维果斯基
9.
运用“道德两难”故事研究儿童道德发展的心理学家是()A.赫尔巴特 选项: A:埃里克森 B:科尔伯格 C:皮亚杰
10.
“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
11.
运用“道德两难”故事研究儿童道德发展的心理学家是() 选项: A:赫尔巴特 B:埃里克森 C:柯尔伯格 D:皮亚杰
12.
道德两难故事法是谁在研究儿童道德发展时用的? A: 皮亚杰 B: 柯尔伯格 C: 维果斯基 D: 福禄贝尔
13.
使用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。选项: A:柯尔伯格 ; B:埃里克森; C:斯腾伯格; D:弗洛伊德
14.
皮亚杰采用( )方法研究儿童的道德认知发展 选项: A:两难故事 B:对偶的故事 C:儿童谈话法 D:观察法
15.
柯尔伯格研究道德发展的方法是 选项: A:对偶故事法 B:道德两难故事法 C:心理测验法 D:临床法
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