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朗诵者必须具备一定的文学修养,要能分析欣赏各种体裁的文学作品,这是朗诵表情达意的前提。
选项:
A:正确
B:错误
错误
文学作品
朗诵者
发布时间:
2024-06-11 15:08:27
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1.
(判断题)朗诵者的内部技巧是指朗诵者理解领悟文学作品的技巧。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
2.
儿童文学作品论重在分析评价各种文体的儿童文学作品的()、()和()。
3.
在朗诵前,朗诵者首先要身份定位。一般来说,诗朗诵应当用朗诵者本人的身份感来表现,代表作者表现出思想、认识情感。因此,在选择朗诵素材时,要认真体会作者的思想感情,表达愿望。选项: A:正确; B:错误
4.
幼儿文学作品必须适应幼儿的生理、心理特征,符合幼儿感知事物的规律、欣赏文学作品的年龄特点。( ) 选项: A:对 B:错
5.
戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的文学体裁,这是( ) 选项: A、正确 B、错误
6.
列说法正确的是( )。选项: A:作家的人格修养决定了文学作品的风格特征。 B:作家的人格修养能够在文学作品中得到体现。 C:作家的人格修养与文学创作并无关联。 D:文学创作决定了作家的人格修养。
7.
幼儿园文学作品活动设计与指导的三个层次( )选项: A:感知、欣赏文学作品 B:操作、体验文学作品 C:想象、创作文学作品 D:仿编、创编文学作品
8.
音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。( ) 选项: A:正确 B:错误
9.
欧洲门古希腊的亚里士多德起,在文学分类上都主张一种三分法,即按文学表情达意、塑造形象的不同方式把各种文学体裁分为三大类:( )。 选项: A:叙事类 B:散文 C:戏剧 D:抒情类
10.
在学前儿童文学作品活动的教育目标中,要求幼儿不要参加文学作品活动,不去欣赏文学作品。
11.
学前儿童文学活动主要包括童话、生活故事、诗歌、散文等体裁,我们应围绕文学作品开展活动系列活动,提供多种与文学作品相互作用的途径。选项: A:正确; B:错误
12.
以下关于幼儿园文学作品活动的表述,不正确的是( )选项: A:文学作品活动可发展幼儿的完整语言 B:幼儿文学作品活动整合、渗透于其他教育领域中 C:幼儿文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 D:幼儿文学活动只能促进幼儿对文学作品欣赏能力的发展
13.
文学欣赏对读者的要求A.一定的知识储备与文化修养B.一定的生活阅历C.与欣赏对象相适应的文学观念D.独特的艺术感受能力(
14.
在朗诵寓言、童话时,朗诵者要集中精力,加强对比。选项: A:对 B:错
15.
朗诵者是第三者,诗朗诵在体会作者的感情后,用第三者的身份表达作者的思想感情。选项: A:正确; B:错误
16.
朗诵者时第三者,诗朗诵在体会作者的感情后,用第三者的身份表达作者的思想感情。选项: A:正确; B:错误
17.
( )朗诵能调动朗诵者的情感,使有声语言表达更显生动、立体、活跃。
18.
文学作品中所造的意境不一定要合乎自然。() 选项: A:正确 B:错误
19.
文学作品中所造的意境不一定要合乎自然。() 选项:A、正确B、错误
20.
简述文学作品成为文学经典需要具备的条件。
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