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相关试题
- 1.教师作为教学内容的“二次创造者”，主要体现在（）选项： A:教师对课标的解读; B:教师对教材的分析; C:教师对教材内容的结构化; D:教师对课堂教学过程的掌控
- 2.备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要备好课，教师应做到（） 选项： A、钻研教材，掌握课程标准 B、控制时间，保证教学有序进行 C、设计教法，调动学生学习积极性 D、了解学生，做到有的放矢
- 3.备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要做好课，教师应做到（） 选项： A、钻研教材，掌握课程标准 B、控制时间，保证教学有序进行 C、设计教法调动学生学习积极性 D、了解学生，做到有的放矢
- 4.在备课的具体工作中，备（ ）是核心环节。A.教师 B.学生 C.教材 D.教学方法选项： A:教师; B:学生; C:教材; D:教学方法
- 5.评价性说课主要用于开展说课竞赛，衡量教师说课的水平，评价教师说课质量的优劣，进而评价教师的备课质量及教学质量。（ ） 选项：A、对 B、错
- 6.备课是教师的课前准备。备课内容包括() 选项： A、钻研教材 B、了解学生 C、课外辅导 D、制定教学进度计划
- 7.备课是教师的基本工作，所谓“三备”是指（）。 选项： A、备学生，备教材，备课时 B、备学生，备教材，备教案 C、备学生，备教材，备教法 D、备学生，备教材，备方法
- 8.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。A、正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B、正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚C、错误，教师应详细了解情况后再罚站D、错误，教师不能体罚或变相体罚学生
- 9.创客教育以（ ）为中心。选项： A:教师、教材、教室 B:学生、问题、活动 C:教材、问题、活动 D:教师、学生、问题
