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()提出一个问题,然后围绕这个问题自问自答。
发布时间:
2024-06-13 00:09:11
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相关试题
1.
( )是提出并围绕着一个问题自问自答,引起话题和关注。 选项: A:新闻式软文 B:促销式软文 C:故事式软文 D:疑问式软文
2.
提问式导语是将有关问题通过一个尖锐而鲜明的问题提出来,以引起受众的关注。有时是设问,即要求自问自答。 选项: A:正确 B:错误
3.
邓小平围绕( )这个基本的理论问题和实践问题进行深层次思考,提出了关于社会主义的许多重要的科学论断。
4.
邓小平围绕着这个基本的理论问题和实践问题进行深层次思考,提出了关于社会主义的许多重要的科学论断
5.
1956年4月,毛泽东发表了《论十大关系》一文,文中指出:“提出这十个问题,都是围绕着一个基本方针。”这个基本方针是
6.
( )是先把消息中已经解决的问题提出来,然后向受众回答和说明问题解决的方法、过程和结果,或是把需要解决的问题提出来,然后在消息内容中给以回答。
7.
针对有人提出的在革命成功后应采取什么措施的问题,马克思尖锐地指出,"现在提出这个问题是不着边际的,因而这实际上是一个幻想的问题,对这个问题的唯一的答复应当是对问题本身的批判"说明了马克思和恩格斯( ).
8.
创新就是要采取步骤,是通过发现问题,找到应对措施,然后再发现这个措施可能导致的新问题,再去找到新对策,是这样一个不断发现问题,不断找到解决方案的过程
9.
当不同的客户需要解决同样的问题时,我们应该: 选项: A: 采用同样的态度与方法帮助客户解决问题 B: 确认这个问题对于每个具体客户产生实际影响,然后决定采用什么态度与方法来解决问题 C: 确认客户对于这个问题的解决意向,然后决定采用什么态度与方法来解决问题 D: 以上答案都不理想
10.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 选项:A、巧妙转化话题,化解尴尬 B、告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料 C、现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案 D、说明该问题与本课无关,不予解答
11.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 A: 巧妙转化话题,化解尴尬 B: 说明该问题与本课无关,不予解答 C: 告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料 D: 现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案
12.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 选项:A:巧妙转化话题,化解尴尬 B:告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料 C:现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案 D:说明该问题与本课无关,不予解答
13.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 选项:A:巧妙转化话题,化解尴尬 B:告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料 C:现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案 D:说明该问题与本课无关,不予解答
14.
学生提出老师不会的问题,老师可以() 选项: A:反问这个同学 B:让全班同学讨论这个问题 C:如果觉得这个问题跟教学无关,转移学生注意,不回答这个问题 D:肯定这个问题有价值,告诉学生老师也不会,打算下课后再研究
15.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 选项: A、巧妙转化话题,化解尴尬 B、说明该问题与本课无关,不予解答 C、告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料 D、现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案
16.
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是 选项: A:巧妙转化话题,化解尴尬; B:说明该问题与本课无关,不予解答; C:告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料; D:现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案
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