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- 1.以下哪些方面可以帮助我们更好的帮助幼儿进行午睡指导（）选项： A:制定良好的生活制度; B:做好睡前的准备工作; C:营造良好的睡眠环境; D:特别关注幼儿的各种急慢性疾病、关注个别幼儿的特殊需要。
- 2.以下哪些方面可以帮助我们更好的帮助幼儿进行午睡指导：
- 3.幼儿教师在开展谈话活动的过程中，可以帮助幼儿获得：选项： A:激发幼儿与他人交谈的兴趣 B:帮助幼儿习得谈话的基本规则 C:引导幼儿关注周围生活 D:促进幼儿建立良好的同伴关系
- 4.幼儿午睡时，要轻声督促他们安静入睡，注意观察，依次（ ）午睡情况，帮助幼儿盖被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的睡眠习惯。 选项：A、巡视B、纠正C、提醒D、总结
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5.在幼儿午睡时,教师最合理的做法是(
)。 选项： A、完全封闭幼儿午睡的空间,时刻保持安静的环境。 B、睡觉前,带幼儿进行剧烈的运动,帮助幼儿快速人睡。 C、关注幼儿的睡眠情况,多巡视,看幼儿的睡姿是否合适,被子是否盖好等。 D、日托幼儿园的午睡时间应该保证至少3小时。 - 6.以下关于幼儿睡眠的说法，不正确的是（ ） 选项： A:让幼儿养成定时睡眠，早睡早起和午睡的习惯。 B:为幼儿创造一个良好的睡眠环境。 C:教师要善于观察发现，随时认真地巡视幼儿午睡，强制要求幼儿睡眠。 D:纠正儿幼儿睡觉时的不良习惯。
- 7.教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
- 8.以下属于幼儿智育内容的是（ ）选项： A:促进幼儿认知能力的发展 B:培养幼儿良好的智力品质 C:培养幼儿良好的生活卫生习惯 D:帮助幼儿常识使用智力互动的方法和技能
- 9.幼儿园生活常规教育的意义 选项： A、培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯 B、帮助幼儿适应幼儿园环境、集体生活 C、培养幼儿的自律能力 D、增强幼儿的安全感
- 10.幼儿生活常规教育的意义有（ ）。 ①可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯 ②可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活 ③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力 ④能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
- 11.幼儿园生活活动能够帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，提高幼儿生活自理能力。
- 12.以下哪些方法可以帮助幼儿获得良好的英语语言语感
- 13.谈谈保育员如何为婴幼儿营造良好的睡眠环境
- 14.谈谈保育员如何为婴幼儿营造良好的睡眠环境。
- 15.幼儿生活常规教育的意义有( )。 ①可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯 ②可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活 ③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力 ④能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长
- 16. 以下属于儿歌功能的是（ ） 选项： A、 增添幼儿生活的乐趣 B、 陶冶幼儿的性情 C、 开启幼儿的心智 D、 训练儿童的语言 E、 帮助幼儿养成良好行为习惯
- 17.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。要达成这些目标,我们需要从()四个方面着手教育工作。 选项： A、帮助幼儿了解什么样的生活行为习惯是好习惯 B、检视自身行为是不是幼儿的好榜样 C、对幼儿生活常规进行引导和培养 D、家园合作为幼儿提供连贯的教育环境
