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中国大学MOO
C: 学习者的学习动机、兴趣、个性、情绪以及不良的学习习惯等( ),也是造成学习障碍的原因。
学习者
学习障碍
国大学
发布时间:
2024-06-25 19:53:00
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1.
中国大学MOOC:"造成学习障碍的主要原因包括( )。";
2.
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力。
3.
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是( )对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用
4.
影响学员学习的非智力因素主要有 选项: A:学习动机、学习态度、学习自信心以及情绪等 B:智商和情商、学习方法、经验、注意品质以及学习动机 C:学习方法、学习积极性、原有知识结构以及情绪等
5.
什么是学习动机( )。选项: A:学习动机是推动人们进行学习的直接原因和驱动力 B:学习动机是可以凭空出现和消失的 C:学习动机支配了学习者的行为,说明了学习者是否想要学习、乐意学什么、学习努力的程度 D:学习动机也是指激发、定向和维持学习行为的心理过程
6.
中国大学MOOC:"造成学习障碍的主要原因包括( )。"; 答案: "阅读能力差"; | "识字量少 ";
7.
学习者的情感因素主要包括( )。选项: A:学习兴趣 B:学习动机 C:学习态度 D:学习性格
8.
学习风格是学习者特征带有个性特征的学习方式,是()的综合。选项: A:学习风格 B:学习倾向 C:学习习惯 D:学习策略
9.
( )是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。 选项: A、 学习兴趣 B、 学习态度 C、 学习习惯 D、 学习动机
10.
中国大学MOOC: 学习动机与学习效率的关系是
11.
影响大学生学习的非智力因素有选项: A:学习动机; B:兴趣; C:情绪情感; D:性格
12.
以下属于学习者特征分析内容的是( )。选项: A:学习者的认知结构; B:学习者的学习态度; C:学习者的家庭背景; D:学习者的学习兴趣
13.
1、对于具备一定智商的大学生来讲,( )等对学习更具有影响力,这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。选项: A:A、学习兴趣; B:B、个性; C:C、学习动机; D:D、情绪、态度、意志
14.
学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素()
15.
学习能力的非智力因素 选项: A、学习动机 B、学习兴趣 C、学习习惯 D、学习方法 E、记忆能力
16.
以下选项中,属于学习者非智力因素的是选项: A:学习者的学习兴趣; B:学习者的知识基础; C:学习者的年龄分布; D:学习者的运动技能
17.
影响学习的非认知因素有()。 选项:学习动机#情绪和情感#学习兴趣和学习态度#归因方式
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