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相关试题
- 1.教师和家长来离园交流的内容可能是（ ）选项： A:家长向老师反映孩子在家的身体状况； B:教师向家长介绍孩子在幼儿园的生活和游戏情况； C:教师就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通，提醒家长配合教育孩子； D:家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题。
- 2.（ ）是幼儿园为促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强与孩子之间的情感联系，增进家长与孩子、家长与幼儿园的交流、沟通与合作而专门组织的一类教育活动
- 3.有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的。”如果你是教师,应该怎样让家长理解游戏对幼儿发展的价值?
- 4.家长会让家长走进幼儿园，将幼儿的一日生活展现在家长面前，使家长近距离地感受孩子的学习和生活，让家长多角度地观察了解孩子。 选项： A:正确 B:错误
- 5.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师做法不妥的有（）。 选项： A:要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B:通知家长接回孩子 C:批评爱哭闹的孩子让他们不敢哭 D:让他们上半天，如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
- 6.树立正确的家园合作理念，幼儿园下列哪项做法不正确 （ ） 选项： A、入园前向家长介绍幼儿园的教育理念，请家长参观幼儿园，了解幼儿园。 B、幼儿园定期或不定期向家长开放，向家长展示幼儿园的一日生活 C、让家长提出建议，在开放与沟通中让家长认识幼儿园，对幼儿园产生信任感。 D、幼儿教师每天向家长告状幼儿不良行为，并抱怨幼儿园工作繁琐和辛苦
- 7.幼儿园语言教育评价的目的是（ ）选项： A:了解幼儿的语言发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导 B:让家长知道孩子在幼儿园的表现 C:完成教育评价任务 D:加强家园合作
- 8.孩子在幼儿园表现不好,老师告诉了家长,当孩子问家长老师告诉你什么了,家长对孩子说,老师说你最近有进步.这篇文章的标题是什么?
- 9.在孩子初人园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动.()
- 10.家长在幼儿园指定的日期进入幼儿园内部进行参观与了解属于【】 选项：A、家长委员会B、家长学校C、幼儿园开放日D、家长园地
- 11.【多选题】在幼儿园里,没人愿意和你的孩子玩。作为家长的你将如何对待() A. 对孩子说
- 12.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是( )。 选项： A:首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美 B:告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C:向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习 D:首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
- 13. 以下关于分离焦虑的处理方法，错误的是（ ）。选项： A:降低亲子依恋度，培养幼儿独处的经验和能力 B:孩子哭闹不止时家长应大声制止 C:将孩子送到幼儿园后在门口观察逗留 D:孩子不愿去幼儿园，可以直接带回家
- 14.孩子不愿意上幼儿园的原因是什么?( ) 选项： A:孩子能力发展不足 B:孩子不想离开家 C:孩子了解幼儿园中午餐自己不喜欢吃 D:孩子知道今天奶奶在家
- 15.幼儿园的环境布置只是为了让幼儿园更加漂亮，让孩子喜欢幼儿园的环境。（ ）
- 16.幼儿园定期邀请家长来幼儿园，在活动中深入了解自己孩子的发展水平，了解教师的保教水平，这体现的是什么家园合作的方法？（ ）选项： A:家长会; B:家长学校; C:家长开放日; D:家长园地
- 17.幼儿园的环境布置只是为了让幼儿园更加漂亮，让孩子喜欢幼儿园的环境。（ ）
- 18.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以 选项： A:要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B:允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C:多批评爱哭闹的孩子 D:通知家长接回孩子
- 19.幼儿园亲子活动的教育对象主要是孩子，家长和教师同为教育主体，也有指导家长育儿的作用。（ ）选项： A:对 B:错
- 20.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以 选项： A:要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园、离园 B:通知家长接回孩子 C:多批评哭闹的孩子 D:允许他们入园半天，再逐渐延长在园时间
- 21.幼儿园教师应该做好孩子在园的工作，孩子在家的事情与教师无关。（）
- 22.在性教育课程评价中，对于家长的访谈内容包括：选项： A:家长曾经接受过性教育的经历; B:家长如何回应孩子与性有关的问题; C:家长在孩子性教育中承担怎样的角色; D:家长对幼儿园性教育课程的疑问
- 23.在性教育课程评价中，对于家长的访谈内容包括：选项： A:家长曾经接受过性教育的经历; B:家长如何回应孩子与性有关的问题; C:家长在孩子性教育中承担怎样的角色; D:家长对幼儿园性教育课程的疑问
