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- 1.朋辈心理辅导员协助求助者准确表达自己的技术是 ?( ) 选项： A:正确 B:错误
- 2.倾听是朋辈心理辅导员的什么能力?（ ） 选项： A:是能够与其求助者同在的能力 B:是助人者摆取和理解求助者的能力 C:是接纳与支持求助者的能力 D:是传达对求助者的理解的能力
- 3.倾听是朋辈心理辅导员的什么能力?( ) 选项： A、是能够与其求助者同在的能力 B、是助人者摆取和理解求助者的能力 C、是接纳与支持求助者的能力 D、是传达对求助者的理解的能力
- 4.下列哪项不属于朋辈心理辅导员的职责?( ) 选项： A、朋辈心理辅导员是班级同学的知心伙伴、 B、朋辈心理辅导员是班级同学的心理观察员、 C、朋辈心理辅导员是学生与老师的心理信息传递员、 D、朋辈心理辅导员要积极为同学提供解决问题的措施
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5.倾听是朋辈心理辅导员的什么能力? 选项： A:
是能够与其求助者同在的能力
B:是助人者摆取和理解求助者的能力
C:是接纳与支持求助者的能力
D:是传达对求助者的理解的能力
- 6.朋辈心理辅导员将求助者冗长的表达精简化,称之为?( ) A: 概括 B: 总结 C: 归纳 D: 释义
- 7.朋辈心理辅导员将求助者冗长的表达精简化，称之为（） 选项：A：概括B：总结C：归纳D：释义
- 8.朋辈心理辅导员将求助者冗长的表达精简化，称之为?（ ） 选项： A:概括 B:总结 C:归纳 D:释义
- 9.哪些非言语行为不是朋辈心理辅导员在会谈中要避免的?( ) A: 打断 B: 做记录 C: 身体接触 D: 关注
- 10.哪些非言语行为不是朋辈心理辅导员在会谈中要避免的?( ) 选项： A、打断 B、做记录 C、身体接触 D、关注
- 11.共情是朋辈心理辅导员的什么能力?（ ） 选项： A: 是能够与其求助者同在的能力 B: 是助人者攫取和理解求助者的能力 C: 是接纳与支持求助者的能力 D: 是传达对求助者的理解的能力
- 12.共情是朋辈心理辅导员的什么能力?( ) 选项： A: .是能够与其求助者同在的能力 B: .是助人者摆取和理解求助者的能力 C: .是接纳与支持求助者的能力 D: .是传达对求助者的理解的能力
- 13.【单选题】朋辈心理辅导员将求助者冗长的表达精简化,称之为?( ) 选项：A、概括B、总结C、归纳D、释义
- 14.倾听的要素包括（ ）。选项： A:面对当事人 B:身体姿势开放 C:身体稍微倾向当事人 D:良好的目光接触 E:身体放松
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15.关注是朋辈心理辅导员的什么能力? 选项： A:
是能够与其求助者同在的能力
B:是助人者攫取和理解求助者的能力
C:是接纳与支持求助者的能力
D:是传达对求助者的理解的能力
- 16.【单选题】朋辈心理辅导员将求助者冗长的表达精简化,称之为?( )(1.0) 选项：A、概括B、总结C、归纳D、释义
- 17.【单选题】哪些非言语行为不是朋辈心理辅导员在会谈中要避免的?( ) 选项：A、打断B、做记录C、身体接触D、关注
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18.共情是朋辈心理辅导员的什么能力? 选项： A:
是能够与其求助者同在的能力
B:是助人者摆取和理解求助者的能力
C:是接纳与支持求助者的能力
D:是传达对求助者的理解的能力
- 19.朋辈心理辅导员的职责有
- 20.【单选题】哪些非言语行为不是朋辈心理辅导员在会谈中要避免的?( )(1.0) 选项：A、打断B、做记录C、身体接触D、关注
- 21.朋辈心理辅导员的职责有
