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相关试题
- 1.在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张（ ） 选项： A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即学科知识 D:课程内容即当代社会生活经验
- 2.在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张（ ） 选项： A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即当代社会生活经验 D:课程内容即学科知识
- 3.在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张()A.课程内容即教科书知识B.课程内容即学习者的经验C.课程内容即当代社会生活经验D.课程内容即学科知识
- 4.[单选题]在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张（ ） A 课程内容即教科书知识 B 课程内容即学习者的经验 C 课程内容即当代社会生活经验 D 课程内容即学科知识
- 5.(单选题，2.9 分)在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张( ) 选项： A:课程内容即教科书识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即当代社会生活验 D:课程内容即学科知识
- 6.在课程内容选择上，结构主义课程论都主张（ ）选项： A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即当代社会生活经验 D:课程内容即学科知识
- 7.（2014.04）在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（ ）4-190 选项： A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即当代社会生活经验 C:课程内容即学习者的经验 D:课程内容即学科知识
- 8.在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论"、杜威的“经验自然主义经验课 程理论”及“当代人本主义经验课程理论”都主张( )。 选项： A、课程内容即教科书知识 B、课程内容即当代社会生活经验 C、课程内容即学习者的经验 D、课程内容即学科知识
- 9.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识
- 10.历史上的要素主义教育、永恒主义教育以及结构主义课程论在关于课程内容上的共同点是( )。 选择一项： 选项： A:课程内容经验知识 B:课程内容即学科知识 正确 C:课程内容是人文知识 D:课程内容是社会知识
- 11.10． 在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张 ( )A.课程内容即教科书知识B.课程内容即学科知识C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识
- 12.________________含义：课程选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。取向：⑴课程内容即学科知识⑵课程内容即当代社会生活经验。⑶课程内容即学习者的经验。
- 13.主张“课程内容即学科知识”的教育派别有()A．要素主义教育B．永恒主义教育C．结构主义课程论
- 14.课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。 选项： A:课程内容即教材、课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验 B:课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验、课程内容即社会生活 C:课程内容即学习活动、课程内容即社会生活、课程内容即教材 D:课程内容即教材、课程内容即社会生活、课程内容即学习者的经验
- 15.幼儿园课程内容的价值取向中，知识的价值取向主张( ) 选项： A:课程内容即教材 B:课程内容即知识活动 C:课程内容即学习经验 D:课程内容即活动经验
- 16.历史上形形色色的要素主义、永恒主义教育学者等，都竭力主张“课程内容即学习经验”。（ ）选项： A:对 B:错
- 17. 知识只能是儿童学会的，而不是教会的，这反应了（ ）的价值取向。 选项： A、 课程内容即学习经验 B、 课程内容即教材 C、 课程内容即学习活动 D、 课程内容即生活经验
- 18.下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验
- 19.把关注点放在幼儿做什么，强调课程与社会生活的联系，这符合幼儿课程内容的（ ）取向。 选项： A:课程内容即教材 B:课程内容即任务 C:课程内容即学习经验 D:课程内容即学习活动
