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上位学习名词解释
学习
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发布时间:
2024-05-10 14:51:01
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相关试题
1.
举例说明什么是上位学习、下位学习、并列结合学习?
2.
举例说明什么是上位学习。
3.
奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了()形式的学习。 选项: A、知识学习、技能学习 B、关系学习、并列结合学习 C、上位学习、下位学习和并列结合学习 D、上位学习、下位学习
4.
请举例说明上位学习的含义。
5.
学习了“渺小”,再学习“伟大”,这属于( )选项: A:上位学习 B:下位学习 C:并列学习 D:派生学习
6.
学习了运动的概念,再学习静止,这种学习属于()选项: A:上位学习; B:下位学习; C:组合学习; D:并列学习
7.
奥苏贝尔认为概念学习包括下位学习、上位学习、并列结合学习 选项: A:正确 B:错误
8.
动能等于质量乘以速度,这种学习属于 选项: A:命题学习 B:上位学习 C:符号学习 D:概念学习
9.
学生学习了“哺乳动物”概念,再来学习“鲸鱼”的概念,这种知识学习属于( ) 选项: A、上位学习 B、下位学习 C、组合学习 D、并列学习
10.
学生学习了"记忆"的概念后,再来学习"短时记忆"概念,这种学习属于( )。 选项: A:上位学习 B:并列组合学习 C:下位学习 D:接受学习
11.
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
12.
对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。 选项:符号学习|概念学习|命题学习|上位学习
13.
掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念,这种学习属于 ( )。选项: A:上位学习 B:并列结合学习 C:下位学习 D:组合学习
14.
[名词解释] 学习
15.
[名词解释] 学习
16.
依据奥苏伯尔的观点,他认为同化模式包括( )。 选项: A:下位学习 B:上位学习 C:并列结合学习 D:概念学习
17.
儿童在学会“动物”“植物”之后来学习“生物”,这属于( )。 选项: A:派生类属学习 B:相关类属学习 C:并列结合学习 D:上位学习
18.
学生掌握了“苹果”、“菠萝”、“葡萄”等概念后,再学习“水果”概念,这种学习是 选项: A:上位学习; B:下位学习; C:并列结合学习; D:命题学习
19.
儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这个概念。这是( )。选项: A:下位学习 B:上位学习 C:并列结合学习 D:派生学习
20.
幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后,再学习“水果”这属于()。 选项: A:上位学习 B:下位学习 C:组合学习 D:派生学习
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