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学习信任阶段
B:主动与内疚阶段
C:勤奋与自卑阶段
D:亲密与孤独阶段
信任对不信任
B:勤奋感对自卑感
C:亲密感对孤独感
D:同一性对角色混乱
信任感
B:主动性
C:自主性
D:自我同一性
建立自我同一性
B:形成信任感
C:建立完满感
D:变得勤奋
自主感对羞耻感
B:主动感对内疚感
C:勤奋感对自卑感
D:同一性获得对同一性混乱
青春期
C:成年期
D:儿童早期
教育
B:成熟
C:练习
D:遗传
获得繁衍感
B:避免停滞感
C:获得完善感
D:避免失误或厌恶感
胜任力
B:忠诚
C:希望
D:意志
心理生理学理论
B:学习理论
C:心理动力理论
D:人本主义理论
E: 认知理论婴幼儿,0~18个月,发展危机是自主对羞愧
B:学龄前期,3~6岁发展危机是主动对内疚
C:青春期,12~18岁,发展危机是勤奋对自卑
D:中年期,35~65岁,发展危机是亲密对孤独
E:老年期,65岁以上,发展危机是创造对停滞
遗传有缺陷
B:心理发展迟滞
C:自然环境恶劣
D:社会环境缺乏
初中时期
B:高中时期
C:大学时期
D:成年期
初中时期。
B:高中时期
C:大学时期
D:成年期