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小班幼儿对体育游戏的结果比较关注,可以开展竞赛性游戏
选项:
A:对
B:错
游戏
幼儿
小班
发布时间:
2024-05-12 22:38:26
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1.
小班幼儿对体育游戏的结果比较关注,可以多开展竞赛性游戏
2.
对于小班幼儿可以开展规则简单的竞赛游戏。 选项: A:正确 B:错误
3.
体育游戏“金鸡独立”适合在小班开展。选项: A:对 B:错
4.
竞赛性体育游戏主要以竞赛为主,在游戏中缺乏趣味性。( )选项: A:对 B:错
5.
( )幼儿体育游戏中可以增加一些无情节的、只为完成某项任务的分组竞赛游戏。 选项: A、 小班 B、 中班 C、 大班
6.
幼儿在游戏中往往更关注游戏进程,而不是游戏的结果。( ) 选项: A:对 B:错
7.
小班的幼儿可以开展合作游戏
8.
从中班开始,幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素,分队游戏也增加了。选项: A:对 B:错
9.
()幼儿体育游戏中可以增加一些无情节的、只为完成某项任务的分组竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、中大班
10.
以下哪些属于中班幼儿体育游戏的特点( ) 选项: A:游戏规则简单 B:游戏规则较复杂 C:幼儿喜欢竞赛类活动 D:幼儿开始在意竞赛结果
11.
()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
12.
在规则游戏中,已具有规则意识,能够遵守规则并开始关注游戏的结果,比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏的幼儿处于( )阶段选项: A:小班 B:大班 C:中班 D:托班
13.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
14.
在规则游戏中,已具有规则意识,能够遵守规则并开始关注游戏的结果,比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏的幼儿处于( )阶段 选项: A:小班 B:大班 C:中班 D:托班
15.
按照游戏的性质,我们可以将体育游戏分为()类 选项: A、 活动性体育游戏 B、 模仿性体育游戏 C、 主题性体育游戏 D、 竞赛性质的游戏
16.
在结构游戏中,对于小班阶段的幼儿,教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
17.
小班和中班幼儿以开展创造性游戏为主。 选项: A:正确 B:错误
18.
按游戏性质不同,体育游戏可分为模仿性体育游戏、( )、活动性体育游戏和竞赛性体育游戏。选项: A:趣味性体育游戏 B:集体性体育游戏 C:自由活动游戏 D:故事性体育游戏
19.
幼儿体育游戏的目标就是让孩子们在体育游戏中获得快乐。( ) 选项: A:对 B:错
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