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- 1.【单选题】依据第二语言习得研究领域中的重要概念“关键期假说”中所述，以下什么时段是学习外语的最佳时期？
- 2.依据第二语言习得研究领域中的重要概念 “关键期假说”中所述,以下什么时段是学习外语的最佳时期?A．1-3岁B．3-6岁C．6-12岁D．0-6岁E．0-12
- 3.依据第二语言习得研究领域中的重要概念“关键期假说”中所述,以下什么时段是学习外语的最佳时期? 选项： A、1-3岁 B、3-6岁 C、6-12岁 D、0-6岁 E、0-12
- 4.语言迁移是指( )。A.母语对第二语言习得的影响B.与母语向第二语言的借用C.第二语言向母语的借用D.第二语言对母语习得的影响
- 5.第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？选项： A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
- 6.第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？ 选项： A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
- 7.母语习得都能获得成功，第二语言学习仅有少数人达到母语者的水平。A.正确B.错误
- 8.过了“语言关键期”才开始学习第二语言的人,很难把第二语言掌握到母语的程度。( )
- 9.母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。（ ）选项： A:对 B:错
- 10.母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。（ ）
- 11.Ellis主要是依据学习者语言习得的（ ）来区分第二语言习得和外语习得。
- 12.第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则,是相同的
- 13.如何区分“母语”与“第一语言”、“第二语言”与“第二语言习得环境”？
- 14.【判断题】第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则,是相同的
- 15. 母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言。( )
- 16.母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言
- 17. 母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言。( )
- 18.“语言习得关键期”假说到目前为止虽未被证实，第二语言学习的最佳年龄也很难界定，但它给我们的启示是（ ） 选项： A:年龄对第二语言学习是有影响的 B:影响第二语言学习的根本因素是学习时间的长短而非学习开始的早晚 C:由于不同学习者心理、生理、认知、情感等个体差异的存在，因此我们很难确定所有人学习第二语言的最佳年龄段 D:教师要根据不同年龄学习者的特点，采用不同的教学方法，因材施教
- 19.母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力
- 20.母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言A．正确B．错误
