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- 1.第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？选项： A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
- 2.第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？ A: 第二语言学习者所属种族 B: 第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C: 第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D: 二语言学习者获得语言的顺序
- 3.Ellis主要是依据学习者语言习得的（ ）来区分第二语言习得和外语习得。
- 4.“二语习得”理论认为，第二语言习得就是克服原有语言习惯(母语)的干扰，培养新的语言习惯(第二语言)的过程。第二语言习得取决于学习者对目的语言文化的接触、适应、接受和（）。A.喜爱程度B.趋同程度C.排斥程度D.了解程度
- 5.母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力
- 6.焦虑会造成学习者思想上很大的负担和压力，完全不利于第二语言的习得
- 7.母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言
- 8.怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系?
- 9.认知科学对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。
- 10.语言迁移是指( )。A.母语对第二语言习得的影响B.与母语向第二语言的借用C.第二语言向母语的借用D.第二语言对母语习得的影响
- 11.第一语言、第二语言主要是按语言学习的难度来划分的,先习得并掌握的是第一语言,后习得或学习的语言不管有多少种,都通称为第二语言。()
- 12.母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言A．正确B．错误
- 13.母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言A.正确B.错误
