以下文字与答案无关
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A、窄式范畴
B、零范畴
C、宽式范畴
D、严式范畴
难度小的学习,焦虑水平低好
B:难度大的学习,焦虑水平高好
C:难度大的学习,焦虑水平低好
D:学习难度对焦虑没有影响
神经症性焦虑
B:特质性焦虑
C:道德性焦虑
D:现实性焦虑
A、哥
B、了
C、着
D、堂哥
愤怒
B:抑郁
C:焦虑过度
D:冷漠
刷手机忘掉焦虑
B:打游戏转移焦虑
C:外出散心化解焦虑
D:找寻焦虑发生的内在原因,再尝试化解
连环画
B:水墨画
C:沙画
D:抒情漫画
A、刷手机忘掉焦虑
B、打游戏转移焦虑
C、外出散心化解焦虑
D、找寻焦虑发生的内在原因,再尝试化解
刷手机忘掉焦虑
B:打游戏转移焦虑
C:外出散心化解焦虑
D:找寻焦虑发生的内在原因,再尝试化解
焦虑
B:忧郁
C:孤独感和疏远感
D:心率加快
良心
B:责任
C:信誉
D:职业理想
E:利益
榜样激励。
B:福利激励。
C:荣誉激励
D:惩罚激励。
记忆能力
B:模仿能力
C:运动能力
D:社交能力
离开焦虑情境
B:系统脱敏
C:在焦虑情境中放松训练
D:写出焦虑
广泛性焦虑障碍
B:特定恐怖症
C:社交焦虑障碍
D:惊恐障碍
E:分离焦虑障碍
良心
B:责任
C:信誉
D:职业理想
E:利益
历史范畴
B:思想范畴
C:政治范畴
D:哲学范畴
焦虑与学习无关。
B:适度焦虑有助于考试发挥
C:有焦虑是很正常的。
D:焦虑情绪太多的话,影响考试发挥。
爱岗敬业。
B:明礼诚信。
C:团结友善。
D:勤俭自强。
跌落的高度
B:撞击地面的部位
C:地面的形态
D:跌落者的体重
E:跌落时间
惊恐发作
B:担心的等待
C:预期性焦虑
D:自由浮动性焦虑
运动疗法
B:心理治疗
C:言语治疗
D:针灸按摩
E:就业评估、指导