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【判断题】学生的科学探究是与科学家的科学探究没有什么区别的。
科学
科学家
探究
发布时间:
2024-06-08 15:41:58
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相关试题
1.
学生的科学探究是与科学家的科学探究没有什么区别的。选项: A:正确; B:错误
2.
儿童的科学探究与科学家的科学探究的区别
3.
科学探究活动主要是让学生通过经历与科学家进行研究时相似的探究过程,从而使学生能够达到以下哪些目标?选项: A:学习物理知识与技能; B:体验科学探究的乐趣; C:学习科学家的探究方法; D:领悟科学的思想和精神
4.
学生科学探究的描述不正确的是 选项: A: 科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 B: 科学探究的真正意图,不仅在于掌握生物学知识本身,更重要的是让学生学会科学探究的一般方法,养成探究的态度、方法和思维。 C: 科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法,开辟人类新的知识领域。 D: 科学探究是学生学习科学的有效方式之一,学生应掌握科学探究的一般技能。
5.
学生科学探究的描述不正确的是选项: A:科学探究的真正意图,不仅在于掌握生物学知识本身,更重要的是让学生学会科学探究的一般方法,养成探究的态度、方法和思维。 B:科学探究是学生学习科学的有效方式之一,学生应掌握科学探究的一般技能。 C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法,开辟人类新的知识领域。 D:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。
6.
关于学生科学探究的描述不正确的是选项: A:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。; B:科学探究的真正意图,不仅在于掌握生物学知识本身,更重要的是让学生学会科学探究的一般方法,养成探究的态度、方法和思维。; C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法,开辟人类新的知识领域。; D:科学探究是学生学习科学的有效方式之一,学生应掌握科学探究的一般技能。
7.
探究教学是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养________的一种特殊的教学方法。? 自主学习能力|协作学习能力|跨文化交际能力|科学探究能力
8.
化学新课程中科学探究的涵义是( )选项: A:只有科学家才能进行科学探究; B:科学探究是一种重要的学习方式; C:科学探究是课程目标的重要组成部分; D:科学探究是重要的课程内容
9.
有关科学探究表述正确的是选项: A:科学探究既是学习内容又是学习方式; B:探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动; C:科学探究必须由学生独立完成; D:科学探究要在教室或实验室完成
10.
科学探究有多种描述,《美国国家科学教育标准》提出:A.科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。B.科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中重要的学习内容和有效的教学方式。C.科学探究指的是科学家们用于研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念,以及领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。D.探究是主动学习的核心。
11.
6.下列关于科学探究的叙述,不正确的是( )A、科学探究只能从实验中获得事实和证据B、提出问题和作出假设是科学探究的基础C、在科学探究中要坚持实事求是的科学态度D、在科学探究中要善于与他人交流和合作
12.
在科学探究过程中,学生应掌握科学探究的基本思路和方法,并勇于创新。( ) 选项: A:正确 B:错误
13.
强调学生像科学家一样去探究,像工程师一样去设计与制作,解决复杂的真实的工程问题,注重培养科学、技术、工程与数学思维的教学模式是( )
14.
【单选题】强调学生像科学家一样去探究,像工程师一样去设计与制作,解决复杂的真实的工程问题,注重培养科学、技术、工程与数学思维的教学模式是( )。
15.
《指南》把科学探究与___作为科学领域的两个子领域
16.
如何引导学生在生物学实验中进行探究性学习,有以下方面:( )选项: A:联系学生自身实际,引导学生了解探究活动的一般过程 B:重视探究技能的规范化训练,提高学生的生物科学素养 C:在实验教学中培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神是探究性学习的根本 D:倡导发展性教学评价
17.
教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求,下列说法正确的是:选项: A:“实验”通过动手操作增加感性认识,加深对所学知识的理解 B:“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程,培养学生的科学探究能力 C:“资料分析”提供图文资料,让学生自己得出结论。培养学生处理生物科学信息的能力 D:观察与思考的教学目标:通过让学生观察实物,练习观察的方法,培养观察能力
18.
教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求,下列说法正确的是:( ) 选项: A、观察与思考的教学目标:通过让学生观察实物,练习观察的方法,培养观察能力 B、“实验”通过动手操作增加感性认识,加深对所学知识的理解 C、“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程,培养学生的科学探究能力 D、“资料分析”提供图文资料,让学生自己得出结论。培养学生处理生物科学信息的能力
19.
什么是科学探究活动
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