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新课程提倡教师要尊重、赞赏学生,教师应该如何做?
发布时间:
2024-06-29 14:35:57
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1.
新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( )。A.教师是学生学习的促进者B.对待师生关系,强调尊重、赞赏C.教师是学生学习能力的培养者D.对待教学关系,强调授受关系
2.
教师教学要热爱尊重学生,根据邢红军教授的观点,如何做到热爱尊重学生?A.()教师教学不能用语言伤害学生()B.()教师教学应多用鼓励性语言()C.()教师教学不能用行为伤害学生()D.()教师在鼓励学生时,不能拍学生的肩膀
3.
“皮格马利翁效应”给教师的启示是()。 选项: A、教师要善于了解学生 B、教师要善于赞赏学生 C、教师要有很高的知识水平 D、教师要有自信心
4.
新课程教学模式的特点包括选项: A:学生为课堂学习主体; B:倡导自主学习; C:提倡教师的课堂倾听; D:提倡程序教学
5.
教师如何做到公正地对待学生选项: A:教师要绝对无区别地对待学生; B:教师要爱无差等,一视同仁; C:教师要赏罚分明; D:教师要注意长善救失、因材施教
6.
10、教师与学生的关系,以下表述不正确是( )。 A:教师应该甘当人梯 B:教师应该尊重学生个性 C:教师应该坚持育人为本 D:教师应该加强自我修养
7.
新课程环境下教师角色应该如何定位?
8.
新课程理念提倡教师从“教教材”走向“用教材”。选项: A:对 B:错
9.
皮格马利翁效应也是教师期望效应,体现了教师的期望对学生的影响。因此,教师应善于赞赏学生。()
10.
教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循...助人,关心同事。这属于教师的( ) 。
11.
新课程背景下教师职业角色的转变主要有( )。 选项: A:从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者; B:从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者; C:从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者; D:从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者
12.
新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( ) 选项: A、教师是学生学习的促进者 B、对待师生关系,强调教师主导 C、教师是教育教学的研究者 D、对待教学关系,强调授受关系
13.
新课程背景下教师应如何激发学生的学习兴趣?
14.
家校合作过程中,教师与家长要相互尊重,教师、家长与学生之间也要相互尊重。( ) 选项:A、对 B、错
15.
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。( )
16.
教师与集体的关系,主要表现在( )。选项: A:教师要苦练教学基本功 B:教师要因材施教,尊重学生 C:教师之间互相合作,共同提高 D:教师要严于律己,宽以待人
17.
你认为教师为什么要读懂学生?应该从哪些方面读懂学生?
18.
低年级小学生对教师怀有一种特殊的尊重和依恋之情,教师具有绝对权威。因此教师对学生要表现出亲切和关怀。( )选项: A:对 B:错
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