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幼儿的情绪在幼儿进餐时发挥着重要作用。
选项:
A:正确;
B:错误
重要作用
幼儿
进餐
发布时间:
2024-04-09 15:56:47
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1.
以下属于幼儿进餐观察要点的是:( ) 选项: A:观察幼儿进餐的环境; B:观察幼儿在进餐活动中的情绪感受; C:观察幼儿的食量; D:观察使用餐具的情况
2.
教师和保育员在进餐活动中的教育行为合理的是()。 ①进餐前不要让幼儿进行剧烈运动,组织幼儿有序洗手和如厕②在进餐时,教师要提醒幼儿安静就餐、细嚼慢咽③在进餐时,教师要教育幼儿珍惜粮食④餐后可以组织幼儿做一些运动量大的活动 选项: A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
3.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是( ) 选项:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿#结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识#用比赛的方式让幼儿快速进餐#变相体罚没有吃完食物的幼儿
4.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是( )。 选项:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿|结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识|用比赛的方式让幼儿快速进餐|变相体罚没有吃完食物的幼儿
5.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。 选项: A:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
6.
在幼儿进餐活动中,下列教师的做法妥当的是() 选项: A:用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
7.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是 ( ) 选项: A:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐D 变相体罚没有吃完食物的幼儿
8.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是( )。 选项:A、利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C、用比赛的方式让幼儿快速进餐 D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
9.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。(1.0)(1.0) 选项: A、利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C、用比赛的方式让幼儿快速进餐 D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
10.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是()。 选项: A:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
11.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是()。A、利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识C、用比赛的方式让幼儿快速进餐D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
12.
我们应该给幼儿营造舒适愉悦的进餐环境。选项: A:正确; B:错误
13.
幼儿园幼儿进餐时,教师正确的做法是()。 选项: A、强迫幼儿进食所有食物 B、进行“看谁吃得快”比赛 C、发现幼儿问题立即批评教育 D、穿插饮食知识教育
14.
幼儿进餐时应避免说笑,以免将未嚼碎的食物呛入呼吸道。 选项: A:正确; B:错误
15.
在以下生活活动中,安排不恰当的是( )。选项: A:让幼儿帮忙分发碗、筷、餐巾等用具 B:要求小班幼儿学会使用筷子进餐 C:进餐时注意照顾个别身体较弱、有特殊需要的幼儿 D:组织幼儿餐前餐后洗手
16.
当幼儿发脾气时,成人要马上压制幼儿的情绪,告诉他什么行为是对的。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
17.
幼儿进餐时可以进行比赛,看谁吃得快。 ( )
18.
婴幼儿进餐时保育员应做到( )。选项: A:和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B:催促吃饭慢的孩子 C:表扬吃饭快的孩子 D:边照顾进餐边扫地
19.
婴幼儿粗大动作训练时不需要关注婴幼儿的情绪和表情。( ) 选项: A:正确 B:错误
20.
在促进幼儿同伴交往能力发展时角色游戏比建构游戏发挥的作用更大。( ) 选项: A:正确 B:错误
21.
进餐时,要注意指导小班、中大班幼儿分别正确使用( )的技能。
22.
婴幼儿进餐无须定时,可以随时饿了随时吃。() 选项: A:正确 B:错误
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