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相关试题
- 1.新学期开始的第一周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得 干干净净。一周后，李老师安排学生值日，学生们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。李老师采用的德育方法是( ) 选项： A: 品德评价法 B: 自我修养法 C: 榜样示范法 D: 说服教育法
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2.新学期开始的第一周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净。-周后，李老师安排学生值日，同学们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。李老师采用的德育方法是() 选项： A:
品德评价法
B:自我修养法
C:榜样示范法
D:说服教育法
- 3.新学期开始的第一周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净。一周后,李老师安排学生值日，同学们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。李老师采用的德育方法是( )。
- 4.张老师见教室卫生惨不忍睹,就一声不吭地把教室打扫得干干净净。接下来,每天的值日生都非常自觉地打扫卫生。这种教育方法属于 选项： A:榜样示范法 B:明理教育法 C:实践锻炼法 D:情感陶冶法
- 5.张老师教室卫生惨不忍睹就一声不吭地把教室打扫得干干净净。接下来,每天的值日生都非常自觉地打扫卫生。这种教育方法属于
- 6.张老师见教室卫生惨不忍睹，就一声不吭地把教室打扫得干干净净，接下来每天的值日生都非常自觉地打扫卫生。这种教育方法属于( )
- 7.对学生进行奖励属于德育方法中的（）。A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项：A、对学生进行奖励属于德育方法中的（）。 A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法
- 8.对学生进行奖励属于德育方法中的（）。A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项：A、对学生进行奖励属于德育方法中的（）。 A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法
- 9.新学期，班主任张老师接了一个新班。张老师第一天走进教室，发现卫生状况非常差，桌倾椅翻，污物满地。看到这个情景，张老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，又把桌椅重新整理好一切都收拾好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫干净的教师，全班同学出奇的规矩。第二天，张老师依旧如此。有些同学说：“让我们打扫吧。”张老师微笑着说：“不，这一周我做值日 。”一星期后，张老师安排了值日表，媒体值日的学生都非常认真负责，就连卫生死角都打扫得干干净净。教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见老师也值日的。张老师不仅参与了教师卫生轮流值日，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到惭愧，最后对老师肃然起敬。在张老师的带动下，原先这个卫生差的班级得到了卫生流动红旗，获得了学校的表扬。问题：（1）请问张老师运用了哪种德育方法？（5分）（2）结合材料分析这个方法的含义与要求。（10分）
- 10.“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法
- 11.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）选项： A:榜样示范法 B:说服教育法 C:品德评价法 D:情感陶冶法
- 12.教师通过“讲解、参观、访问”等方式对学生进行思想品德教育的德育方法属于（ ）。选项： A:说服教育法 B:实际锻炼法 C:榜样示范法 D:个人修养法
- 13.“桃李无言,下自成蹊”这句话所反映的德育方法是A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法 ( )
- 14.教师通过对学生品德进行评价以促进其品德成长的德育方法是（ ）。选项： A:个人修养法 B:品德评价法 C:说服教育法 D:实际锻炼法
- 15.通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法是（ ）。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.品德评价法D.说服教育法
- 16.【单选题】通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是() A. 说服教育法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 自我教育法
- 17.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。(1分) 选项： A、个人修养法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、情感陶冶法
- 18.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A.说理教育法B.品德评价法C.陶冶教育法D.自我修养法 选项：A、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。 A.说理教育法B.品德评价法C.陶冶教育法D.自我修养法
- 19.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是(D ） 选项： A:个人修养法 B:榜样示范法 C:实践锻炼法 D:情感陶冶法
- 20.班主任李老师接手一个新班后，针对该班的纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等 媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来， 该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）。 选项： A:个人修养法 B:榜样示范法 C:实践锻炼法 D:情感陶冶法
- 21.6、班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是()。 选项：A:个人修养法|B:榜样示范法|C:实际锻炼法|D:情感陶冶法
