男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是A 固定护士照顾患儿 B 用患儿能理解的语言解释治疗过程 C 抚摸、搂抱患儿 D 允许其表达反抗情绪 E 帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员
发布时间：2024-06-21 08:57:20
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- 1.男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是( )A、固定护士照顾患儿B、用患儿能理解的语言解释治疗过程C、抚摸、搂抱患儿D、允许其表达反抗情绪E、帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员
- 2.男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是（）A．固定护士照顾患儿B．用患儿能理解的语言解释治疗过程C．抚摸、搂抱患儿D．允许其表达反抗情绪E．帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员
- 3.男孩,1岁半,因肺炎收住,入院后患儿一直哭闹要回家,拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是 选项： A:固定护士照顾患儿 B:用患儿能理解的语言解释治疗过程 C:抚摸、搂抱患儿 D:帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员 E:允许其表达反抗情绪
- 4.(单选题，1 分)男孩,1岁半,因肺炎收住,入院后患儿一直哭闹要回家,拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是 选项： A:抚摸、搂抱患儿 B:固定护士照顾患儿 C:允许其表达反抗情绪 D:用患儿能理解的语言解释治疗过程 E:帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员
- 5. 患儿，4岁，因患肺炎入院治疗，入院时患儿拒绝治疗并哭闹不止，护士的下列做法不恰当的是（ ） 选项： A、 多对患儿进行正面评价 B、 对患儿拒绝治疗的行为进行批评 C、 多与患儿进行互动交流 D、 允许患儿用哭喊等方式发泄 E、 允许患儿把喜爱的玩具留在医院内
- 6.男孩，2岁，因肺炎入院，与父母分离后，脚踢医护人员，企图逃跑回家。该患儿的身心反应是（） 选项： A、恐惧 B、苦恼 C、心理压抑 D、情绪改变 E、分离性焦虑
- 7.[单选]下述哪项不是儿科护士为患儿家长宣教的内容A、帮助患儿适应医院B、教会家长为患儿作出护理诊断C、帮助患儿接受各种治疗D、指导家长如何观察患儿的病情E、帮助家长掌握患儿出院后护理
- 8.患儿男、2岁。因肺炎入院，不愿与父母分开，踢打医护人员。该患儿的心理反应是 选项： A: 恐惧 B: 苦恼 C: 心理压抑 D: 情绪改变 E: 分离性焦虑
- 9.儿童口腔科医患关系为 选项： A、患儿与医生 B、家长与医生 C、患儿与护士 D、家长与护士 E、患儿、家长与医护人员
- 10.儿童口腔科医患关系为选项： A:患儿与医生 B:家长与医生 C:患儿与护士 D:家长与护士 E:患儿、家长与医护人员
- 11.[单选，A2型题，A1/A2型题] 患儿，女，3岁，入院后拒绝治疗且哭闹不止。护士不妥当的处理是（）。A . 多鼓励患儿B . 允许患儿把喜爱的玩具留在身边C . 转移患儿的注意力D . 取得家属的配合E . 对患儿拒绝治疗的行为进行批评
- 12.女孩，3岁，因肺炎入院，与父母分离后，脚踢医护人员，企图逃跑回家。该患儿的身心反应是（） 选项： A、恐惧 B、苦恼 C、分离性焦虑 D、心理压抑 E、情绪改变
- 13.患儿，男，2岁。因腹泻入院，不愿与父母分离，哭闹、踢打医护人员。该患儿的身心反应是 选项： A:烦躁 B:分离性焦虑 C:苦恼 D:情绪异常 E:恐惧
- 14.【单选题】护士对肺炎患儿采取的护理措施不妥的是
- 15.面对危重期患儿,医护人员的做法中不应包括(1分) 选项： A:医护人员要有天使之情,使患儿安静,配合治疗 B:声音柔和,亲切地称呼孩子的名字或乳名 C:病情稳定后,可陪患儿玩玩具,使患儿心情愉快与医务人员合作 D:尽量少看望患儿,让其多休息多睡觉 E:告知患儿家长疾病的危重程度、治疗的效果和风险
- 16.患儿男、2岁。因肺炎人院,不愿与父母分开,踢打医护人员。该患儿的心理反应是( ) 选项： A、心理压抑 B、分离性焦虑 C、恐惧 D、情绪改变 E、苦恼
- 17.(单选题，1 分)患儿，男，2岁。因腹泻入院，不愿与父母分离，哭闹、踢打医护人员。该患儿的身心反应是 选项： A:恐惧 B:苦恼 C:烦躁 D:情绪异常 E:分离性焦虑
