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色彩玩具和娱乐玩具
B:智力玩具和婴幼
儿玩具
C:科学玩具和娱乐玩
具
D:智力玩具和娱乐玩
具
发声玩具
B:变形金刚
C:拼图
D:足球
E:毛绒
桌椅
B:书本
C:玩具
D:活动室
高结构化的材料更适合年长幼儿,在游戏中使用
B:未成型玩具在游戏中的功能比较固定,玩法单一
C:低结构化的游戏材料更能引发幼儿在玩法上的创新
D:成型玩具完全不能激发幼儿游戏的兴趣和愿望
A、高结构化的材料更适合年长幼儿在游戏中使用
B:B、未成型玩具在游戏中的功能比较固定,玩法单一
C:C、低结构化的游戏材料更能引发幼儿在玩法上的创新
D:D、成型玩具完全不能激发幼儿游戏的兴趣和愿望
工作犬
B:狩猎犬
C:玩具犬
D:其他
衣服
B:鞋子
C:带有电池的玩具
D:游泳护臂
A.软饮料市场
B.蔬菜市场
C.计算机市场
D.玩具市场
教师选择玩教具的原因
B:婴儿一天的生活起居
C:活动中所用的玩具、教具和道具
D:教师设定游戏目标的依据
游戏性言语
B:同伴之间的交际性言语
C:个体想象化独自
D:游戏角色间的交流言语
堆雪人
B:打雪仗
C:玩沙
D:堆积木
延迟模仿能力
B:长时记忆
C:客体永久性
D:守恒的概念
玩具犬组
B:梗犬组
C:家庭犬组
D:观赏犬组
10个月
B:12个月
C:15个月
D:18个月
E: 20个月结构的灵活性
B:表情的拟人化
C:可爱风格化
D:形态的情趣化
增加新玩具或增加对幼儿有挑战性的新拼图
B:开展与季节相关的户外活动
C:在教室里饲养一只宠物
D:多开展一些集体教学活动