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条件反射观念
B:母亲观念
C:积极情绪观念
D:客体永久性观念
感觉记忆
B:暂时记忆
C:短时记忆
D:长时记忆
E:永久记忆
形状守恒
B:量的守恒
C:体积的守恒
D:数的守恒
感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
内隐记忆
B:外显记忆
C:短时记忆
D:长时记忆
信息要进入长时记忆,首先要进入短时记忆
B:短时记忆进入长时记忆的关键是复述加工过程
C:长时记忆的容量是没有限制的
D:长时记忆是多次形成的,经常会受到干扰
形象记忆
B:情绪记忆。
C:语词逻辑记忆。
D:运动记忆。
强化
B:模仿
C:辨音
D:思维
良好的记忆力
B:良好的观察能力
C:良好的思维能力
D:良好的模仿能力
E:良好的人际沟通能力记忆能力
B:学习能力
C:数学能力
D:记忆力
E:绘画能力
几秒钟
B:一分钟
C:数分钟
D:数小时
语言能力
B:模仿能力
C:认识能力
D:特殊能力
语言能力。
B:模仿能力。
C:认识能力。
D:特殊能力。
组织幼儿讨论玩具使用规则
B:让幼儿说明争抢玩具的理由
C:表扬幼儿的分享及合作行为
D:让争抢玩具的幼儿站到墙角
记忆能力
B:创造能力
C:运动能力
D:社交能力
感知运动
B:前运算
C:具体运算
D:形式运算
感知运动阶段。
B:前运算阶段。
C:具体运算阶段。
D:形式运算阶段。
在
B:不在
C:在不在
D:不
腰曲
B:胸曲
C:颈曲
D:骶曲