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A、语言
B、文字
C、绘画
D、音乐
文字
B:语言
C:色彩
D:图形
加大车距
B:车速不宜过快
C:使用好雨刮器
D:使用好旗语
言语交际过程中的理解性训练
B:对话训练
C:语句发音训练
D:复述故事训练
E:朗诵训练
视觉语言
B:声音表情
C:文字语言
D:肢体语言
A、绘画
B、诗歌
C、艺术
D、音乐
符号
B:记号
C:语言
D:刀
形象思维
B:动作思维
C:感觉
D:理性思维
阅读
B:识字
C:作文
D:说话
位图
B:图像
C:非矢量
D:矢量
认知法
B:交际法
C:全身反应法
D:任务型语言教学模式
手抄小报的出现
B:新闻信的出现
C:印刷术的发明
D:文字的出现
最简单
B:最明显
C:最聪明
D:最重要
石头
B:木片
C:纸草
D:陶片
图形
B:色彩
C:符号
D:文字