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- 1.在班主任指导下,以班级为单位,以学生为主体,围绕特定的主题对学生实行教育的一种重要活动,我们称之为()。A、课外活动B、少先队活动C、班级活动D、小组活动
- 2.在班主任指导下，以班级为单位，以学生为主体，围绕特定的主题对学生进行教育的一种重要活动，我们称之为( )。 选项： A、课外活动 B、少先队活动 C、小组活动 D、班级活动
- 3.在班主任指导下，以班级为单位，以学生为主体，围绕特定的主题对学生进行教育的一种重要活动，我们称之为()。A、课外活动B、少先队活动C、班级活动D、小组活动
- 4.狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。 选项： A、学生 B、班长 C、任课老师 D、班主任
- 5.班主任工作的中心环节是（ ）。 选项： A:了解学生，研究学生 B:组织和培养班集体 C:开展丰富多彩的班级活动 D:协调校内外各种教育力量
- 6.班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣，明天，班级以我为傲“意识，其目的是( ) 选项： A: 发展每一位学生的个性 B: 关注每一个学生的发展 C: 增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感 D: 以学生为本，以学生的发展为本
- 7.班主任工作的中心环节是（ ）。 选项： A、组织和培养班集体 B、开展丰富多彩的班级活动 C、了解和研究学生 D、协调校内外各种教育力量
- 8.班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）A．发展每一位学生的个性B．关注每一个学生的发展C．增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D．以学生为本，以学生的发展为本
- 9.以学生为主体，以班主任为主导，围绕某一主题有计划、有目的地开展的形式多样、内容丰富并且情境化的班集体活动是（ ）。 选项：A、主题班会 B、班级例会 C、晨会 D、社会实践活动
- 10.班级管理是班主任按照学校计划和教育目标的要求，充分利用和调动学生班级内外的力量，____________________________，通过各种班级活动的开展，以建构良好的班级环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，促进全体同学的全面发展的一系列的职能活动。
- 11.班级例会是班主任定期对全班学生召开的以（ ）为主的班级会议。选项： A:常规教育; B:一个教育主题; C:少先队工作; D:安全教育
- 12.班级例会是班主任定期对全班学生召开的以（ ）为主的班级会议。选项： A:安全教育 B:常规教育 C:少先队工作 D:一个教育主题
- 13.班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。 选项： A、主导 B、组织 C、策划 D、全权
- 14.中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括（ ）。选项： A:全面关心教育学生; B:进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动; C:进行学生评价; D:沟通学校、家长和社会
- 15.( )是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用。A、教师B、班主任C、班长D、学生会
- 16.下列关于班集体的说法正确的有（ ）A.班集体具有共同的目标B.一定的组织结构是一个班集体所不可缺少的C.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的D.一个班的学生群体就是班集体E.以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体
