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认识运动的第二次飞跃是( )
A:由实践到认识
B:由感性认识到理性认识
C:由认识到实践
D:由更理性认识到感性认识
认识到
感性认识
理性认识
发布时间:
2024-05-11 19:25:32
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1.
认识运动的第二次飞跃是()A.由实践到认识B.由感性认识到理性认识C.由认识到实践D.由更理性认识到感性认识
2.
认识辩证过程的两次飞跃是()。A、由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃B、在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃C、由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃D、由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃
3.
认识辩证过程的两次飞跃是()。 选项: A、A由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃 B、B在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃 C、C由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃 D、D由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃
4.
实践与认识的辩证运动是指什么过程? 选项: A: 由感性认识到理性认识 B: 由理性认识到实践 C: 由实践到认识 D: 由认识到实践
5.
认识运动的第一次飞跃是指:( )A.由主观到客观B.从认识到实践C.由感性认识到理性认识D.由理性认识到感性认识
6.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过:选项: A:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识; B:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃; C:由实践到认识,由认识到实践的一次完成; D:由实践到认识、由认识到实践的多次反复。
7.
对于一个复杂事物的正确认识往往需要经过:( )选项: A:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识 B:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃 C:由实践到认识,由认识到实践的一次完成 D:由实践到认识,由认识到实践的多次反复
8.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过( )A、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识B、由实践到认识,由认识到实践的多次反复C、由实践到认识,由认识到实践的一次完成D、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃
9.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过( )A、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识B、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃C、由实践到认识,由认识到实践的一次完成D、由实践到认识,由认识到实践的多次反复
10.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过 选项: A: 由实践到认识,由认识到实践的多次反复 B: 由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识 C: 由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃 D: 由实践到认识,由认识到实践的一次完成
11.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过选项: A:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识 B:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃 C:由实践到认识,由认识到实践地一次完成 D:由实践到认识,由认识到实践的多次反复
12.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过( ) A由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识 B由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃 C由实践到认识,由认识到实践地一次完成 D由实践到认识,由认识到实践的多次反复
13.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过___________。A、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识B、由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃C、由实践到认识,由认识到实践地一次完成D、由实践到认识,由认识到实践的多次反复
14.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过( )A.由实践到认识、由认识到实践的一次完成B.由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃C.由实践到认识、由认识到实践的多次反复D.由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识
15.
3、对一个复杂事物的正确认识往往需要经过()选项: A:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识; B:由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃; C:由实践到认识,由认识到实践的一次完成; D:由实践到认识,由认识到实践的多次反复
16.
填空题(1分) 实践与认识的辩证运动,是一个由感性认识到理性认识,又由理性认识到实践的飞跃。
17.
实践与认识的辩证运动是()A.由实践到认识的过程B.由感性认识到理性认识的过程C.一个由感性认识到理性认识,又由理性认识到实践的飞跃D.实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程
18.
认识运动过程的两次飞跃是:由感性认识到理性认识的飞跃,由理性认识到实践的飞跃A.正确B.错误
19.
对一个复杂事物的正确认识往往需要经过( )。 选项: A: 由实践到认识,再由认识到实践的多次反复 B: 由感性认识到理性认识,再由理性认识回到感性认识 C: 由感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的两次飞跃 D: 由实践到认识,再由认识到实践的一次完成
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