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朗读是次生口语。
选项:
A:对
B:错
朗读
口语
次生
发布时间:
2024-05-07 20:55:23
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朗读是次生口语。A.对B.错
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朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。选项: A:对 B:错
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朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。
4.
朗读和朗诵是两种不同的口语表达艺术形式,朗读具有平易性,朗诵具有很强的 性。
5.
创设口语交际情境可以通过()实现 选项: A、课本 B、朗读 C、描述 D、表演
6.
口语交际的实际训练形式有选项: A:听讲 B:朗读 C:讨论 D:复述
7.
判断:朗读和朗诵是两种不同的口语表达艺术形式,朗读具有平易性,朗诵具有很强的表演性。 选项: A、正确 B、错误
8.
口语交际教学和口语交际可以划等号。 选项: A:对 B:错
9.
提高口语表达能力的方法 选项: A、看书 B、上课 C、朗读 D、多听
10.
提高口语表达能力的方法选项: A:看书 B:上课 C:朗读 D:多讲
11.
普通话是一般口语、教师口语表达的重要工具。选项: A:对 B:错
12.
次生环境对人类都是有益的。选项: A:对 B:错
13.
口语没有语法。 选项: A:对 B:错
14.
提高口语表达能力的方法 。A、看书B、上课C、朗读D、多讲
15.
提高口语表达能力的方法 A: 看书 B: 上课 C: 朗读 D: 多听
16.
重音是朗读时需要突出、强调的音节。选项: A:错 B:对
17.
重音是朗读时需要突出、强调的音节。 选项:A、对 B、错
18.
口语是根本的,第一性的;而文字是次生的,是第二性的,口语依附文字而存在,是文字的附属品。
19.
讲授语是教学口语的主体。选项: A:对 B:错
20.
口语交际教学的形式( ) 选项: A、口语交际课;阅读课;作文课;课外活动 B、语文综合活动课; C、朗读; D、演讲;
21.
周皮属于次生保护组织。选项: A:错 B:对
22.
从表达对象上看,规范口语是选择性,而日常口语是具有公众性。 选项: A、对 B、错
23.
周皮属于次生保护组织。选项: A:对 B:错
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